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  • 활동계획안] 미술 활동 계획안 7가지

  • 미술 활동 계획안 7가지.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.03.09 / 25.03.09
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보고서설명
활동계획안] 미술 활동 계획안 7가지

미술 활동 계획안 6
교사
원장


활동명
점토로 형님이 된 나의 얼굴을 표현해요
연령
유아 만 3-5세
활동목표
점토의 성질에 대해 알아본다.점토를 이용해 형님이 된 나의 얼굴을 만든다.미술 놀이를 즐긴다.
누리과정관련요소
예술경험 > 창의적으로 표현하기 > 다양한 미술 재료와 도구로 자신의 생각과 느낌을 표현한다.자연탐구 > 생활 속에서 탐구하기 > 물체의 특성과 변화를 여러 가지 방법으로 탐색한다.사회관계 > 나를 알고 존중하기 > 나를 알고 소중히 여긴다.
준비물
점토, 사인펜, 매직, 네임펜, 거울, 니스
관련
클립자료
활동 사진을 붙여주세요[활동지]
활동방법
① 형님이 된 나의 모습에 대해 이야기 나눈다.② 점토를 자유롭게 탐색한다.③ 놀이 방법을 알아본다.[놀이방법] 1) 점토를 1/3 정도 떼어서 동그랗게 만든 후 손바닥으로 눌러서 펴준다.2) 점토를 조금 떼어서 눈과 코, 귀, 입을 만들어서 붙인다.3) 머리카락을 자유롭게 표현한다.(마늘 짜기를 이용해서 짜 준 뒤 붙이거나 일자로 밀은 뒤 연필로 꼬아서 파마머리를 표현할 수 있다.)4) 점토가 마르기 전에 윗부분에 연필을 이용해서 구멍을 뚫고 고리를 끼워준다.5) 점토가 마르면 물감을 이용해서 색칠한다.6) 물감이 마르면 니스를 칠한다.④ 점토를 사용하여 형님이 된 나의 얼굴을 만든다.- 점토를 사용하여 형님이 된 나의 얼굴을 만들어 볼까?- 얼굴을 어떻게 만들 수 있을까?- 머리카락은 어떻게 만들까?- 눈은 어떻게 만들면 좋을까?⑤ 놀이를 회상하고 평가한다.- 어떤 놀이를 했니?- 어떤 재료를 이용해서 나의 얼굴을 만들었니?- 점토로 만들어보니 어땠니?- 어떤 점이 재미있었니?- 어려웠던 점은 없었니?
확장 및
연계
유의점
확장 및 연계활동
① 신체 표현 활동과 연계하여 형님이 된 나의 모습을 표현해 볼 수 있다.
지도상의 유의점
① 점토와 미술 재료를 다양하게 활용하며 놀이할 수 있도록 격려한다.② 완성된 작품을 교실 한 쪽에 전시하고 친구들의 얼굴과 비교해 본다.
본문일부/목차

미술 활동 계획안 6
교사
원장


활동명
점토로 형님이 된 나의 얼굴을 표현해요
연령
유아 만 3-5세
활동목표
점토의 성질에 대해 알아본다.점토를 이용해 형님이 된 나의 얼굴을 만든다.미술 놀이를 즐긴다.
누리과정관련요소
예술경험 > 창의적으로 표현하기 > 다양한 미술 재료와 도구로 자신의 생각과 느낌을 표현한다.자연탐구 > 생활 속에서 탐구하기 > 물체의 특성과 변화를 여러 가지 방법으로 탐색한다.사회관계 > 나를 알고 존중하기 > 나를 알고 소중히 여긴다.
준비물
점토, 사인펜, 매직, 네임펜, 거울, 니스
관련
클립자료
활동 사진을 붙여주세요[활동지]
활동방법
① 형님이 된 나의 모습에 대해 이야기 나눈다.② 점토를 자유롭게 탐색한다.③ 놀이 방법을 알아본다.[놀이방법] 1) 점토를 1/3 정도 떼어서 동그랗게 만든 후 손바닥으로 눌러서 펴준다.2) 점토를 조금 떼어서 눈과 코, 귀, 입을 만들어서 붙인다.3) 머리카락을 자유롭게 표현한다.(마늘 짜기를 이용해서 짜 준 뒤 붙이거나 일자로 밀은 뒤 연필로 꼬아서 파마머리를 표현할 수 있다.)4) 점토가 마르기 전에 윗부분에 연필을 이용해서 구멍을 뚫고 고리를 끼워준다.5) 점토가 마르면 물감을 이용해서 색칠한다.6) 물감이 마르면 니스를 칠한다.④ 점토를 사용하여 형님이 된 나의 얼굴을 만든다.- 점토를 사용하여 형님이 된 나의 얼굴을 만들어 볼까?- 얼굴을 어떻게 만들 수 있을까?- 머리카락은 어떻게 만들까?- 눈은 어떻게 만들면 좋을까?⑤ 놀이를 회상하고 평가한다.- 어떤 놀이를 했니?- 어떤 재료를 이용해서 나의 얼굴을 만들었니?- 점토로 만들어보니 어땠니?- 어떤 점이 재미있었니?- 어려웠던 점은 없었니?
확장 및
연계
유의점
확장 및 연계활동
① 신체 표현 활동과 연계하여 형님이 된 나의 모습을 표현해 볼 수 있다.
지도상의 유의점
① 점토와 미술 재료를 다양하게 활용하며 놀이할 수 있도록 격려한다.② 완성된 작품을 교실 한 쪽에 전시하고 친구들의 얼굴과 비교해 본다.
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