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  • 관찰일지- 2학기 9월- 2월 유아관찰일지 만 5세 21명

  • 2학기 유아 관찰일지 만 5세 21명.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.03.03 / 25.03.03
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보고서설명
관찰일지- 2학기 9월- 2월 유아관찰일지 만 5세 21명

이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강
신체
운동
0/0
배변을 한다면서 화장실을 간다고 하고 이동하여 오지 않아 가 보니 화장실 입구에 앉아 슬리퍼를 바르게 다 정리하고 있는다. “다 했어요?” 묻자 “네, 근데 슬리퍼들이 다 섞여 있고 이쁘게 놓여있지 않아서 정리 하려구요.” 하며 교사를 올려다본다. 그리고 바로 정리를 이어가면서 “다했어요~”하고 일어나 교살로 이동한다.
의사소통
0/0
“날씨를 알려드립니다. 오늘은 아주 추운 날씨에 비와 눈이 오겠습니다.” 하며 아나운서 흉내를 내며 마이크를 들고 이야기한다. “비가 오면 우산을 준비하라고도 이야기해야지” 친구00이가 이야기하자 “맞아 , 눈과 비가 오니 우산을 준비해 나가세요. 기자 ***이였습니다.” 하며 마이크를 들고 이야기한다.
사회관계
0/0
쌓기영역에서 놀던 00이가 “선생님 이제 나는 수조작에서 레고하고 싶어요.” 한다. “ 지금 수조작영역에서 놀수 있을까?” 하자 수조작에 친구들의 수를 확인하고 고개를 흔든다. “기다렸다가 가요?” 한다. 한친구가“ 00아 내가 다른놀이 갈거니까 네가 여기로 와서 놀아” 한다. “ 정말? 고마워 00아.” 하고 웃으며 수조작으로 이동한다.
예술경험
0/0
눈사람 그림에, 모자, 장갑, 목도리 등 여러 가지 소품 그림을 오려 붙여서 눈사람 꾸미기 놀이를 하였다. 여러 가지 소품 그림을 붙여서 나만의 눈사람 꾸미기 놀이를 하였다. 색종이에 옷 모양을 그리고, 가위로 오려서 종이 옷을 만들었다. 친구들과 모여 여러 가지 옷을 만들고, 종이에 그린 사람 그림에 종이옷을 입히면서 놀이하였다.
자연탐구
0/0
oo는 스티커 개수를 세서 숫자로 쓰고 “얘들이 가장 좋아하는 건 이거고 싫어하는건 이거네요”라고 말을 한다. 교사가 “그치~oo아 선생님이 막대 그래프 보고 그리는 것도 알려줄게”라고 말하며 막대 그래프 보는 법과 그리는 것도 알려주자 oo도 교사를 따라서 막대 그래프 그리기를 시도한다. 막대 그래프를 그리자 “제일 높은건 이거니까 이게 제일 좋아하는 소리고 낮은 건 이거니까 이게 싫어하는 거 맞죠? 하고 묻는다.
본문일부/목차

이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강
신체
운동
0/0
배변을 한다면서 화장실을 간다고 하고 이동하여 오지 않아 가 보니 화장실 입구에 앉아 슬리퍼를 바르게 다 정리하고 있는다. “다 했어요?” 묻자 “네, 근데 슬리퍼들이 다 섞여 있고 이쁘게 놓여있지 않아서 정리 하려구요.” 하며 교사를 올려다본다. 그리고 바로 정리를 이어가면서 “다했어요~”하고 일어나 교살로 이동한다.
의사소통
0/0
“날씨를 알려드립니다. 오늘은 아주 추운 날씨에 비와 눈이 오겠습니다.” 하며 아나운서 흉내를 내며 마이크를 들고 이야기한다. “비가 오면 우산을 준비하라고도 이야기해야지” 친구00이가 이야기하자 “맞아 , 눈과 비가 오니 우산을 준비해 나가세요. 기자 ***이였습니다.” 하며 마이크를 들고 이야기한다.
사회관계
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쌓기영역에서 놀던 00이가 “선생님 이제 나는 수조작에서 레고하고 싶어요.” 한다. “ 지금 수조작영역에서 놀수 있을까?” 하자 수조작에 친구들의 수를 확인하고 고개를 흔든다. “기다렸다가 가요?” 한다. 한친구가“ 00아 내가 다른놀이 갈거니까 네가 여기로 와서 놀아” 한다. “ 정말? 고마워 00아.” 하고 웃으며 수조작으로 이동한다.
예술경험
0/0
눈사람 그림에, 모자, 장갑, 목도리 등 여러 가지 소품 그림을 오려 붙여서 눈사람 꾸미기 놀이를 하였다. 여러 가지 소품 그림을 붙여서 나만의 눈사람 꾸미기 놀이를 하였다. 색종이에 옷 모양을 그리고, 가위로 오려서 종이 옷을 만들었다. 친구들과 모여 여러 가지 옷을 만들고, 종이에 그린 사람 그림에 종이옷을 입히면서 놀이하였다.
자연탐구
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oo는 스티커 개수를 세서 숫자로 쓰고 “얘들이 가장 좋아하는 건 이거고 싫어하는건 이거네요”라고 말을 한다. 교사가 “그치~oo아 선생님이 막대 그래프 보고 그리는 것도 알려줄게”라고 말하며 막대 그래프 보는 법과 그리는 것도 알려주자 oo도 교사를 따라서 막대 그래프 그리기를 시도한다. 막대 그래프를 그리자 “제일 높은건 이거니까 이게 제일 좋아하는 소리고 낮은 건 이거니까 이게 싫어하는 거 맞죠? 하고 묻는다.
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