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영아- 관찰일지) 2학기 9-2월 만 0세 4명 관찰일지

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/

부드러운 헝겊을 탐색하고 손에 물감을 묻혀 헝겊에 손도장 찍기 놀이를 한다. ○○는 물감이 손에 묻는 것을 거부하지 않고 다양한 색깔을 손에 묻힌다. 놀이 후 손을 씻은 뒤 몸에 묻은 물감을 물티슈로 닦아주었는데 사용한 물티슈는 어디에 버려야 하는지 묻자 ○○는 손가락으로 쓰레기통을 가리킨다.
신체운동
/

○○가 바퀴 그림 위에 두 발로 선다. 앞의 바퀴 그림으로 오른발을 뻗어 딛고 왼발도 딛는다. 앞의 바퀴 그림으로 오른발을 뻗은 후 ʻʻ선생님, 나 이만큼 다리 벌렸어요.ʼʼ라 말하며 양팔을 좌, 우로 뻗는다. 교사가 ʻʻ멀리 있는 바퀴 그림에도 발을 뻗을 수 있군요.ʼʼ라 말하자 ○○가 끄덕이며 왼발을 그림 위에 놓는다. 무릎을 굽혔다 펴며 앞의 바퀴 그림으로 두 발을 동시에 점프한다
의사소통
/

○○와 교사, 또래들의 얼굴 사진이 붙여진 블록을 가리키며 옹알이를 한다. 교사가 ʻʻ○○는 어디 있을까요?ʼʼ라고 물어보니 자신의 얼굴 사진 블록을 가리키며 ʻʻ나!ʼʼ라고 말한다. 이후 ○○는 교사 사진 블록을 가져와 교사를 손으로 두드리고 ʻʻ어어!ʼʼ라고 말한다. 이에, 교사가 친구의 이름을 말하니 이름을
사회관계
/

△△가 주방 놀이 도구를 두드리며 소리 만들기에 몰입한다. ○○는 △△가 놀이하는 모습을 바라보며 △△에게 천천히 다가간다. 이내, ○○는 △△의 손에 있는 국자와 뒤집개를 빼앗는다. △△가 ○○에게 소리를 지르자 ○○는 국자와 뒤집개를 들고 반대쪽으로 달려간다.
예술경험
/

교사가 노래를 따라 부르며 통을 두들기자, 지켜보던 ◯◯는 교사가 두들기는 통을 두들긴다. 교사가 ◯◯의 앞에 통을 놓아주자, 양손으로 통을 두들긴다. 교사가 노래를 따라 부르며 머리를 양 옆으로 번갈아가며 흔들자, 통을 두들기던 ◯◯가 손을 멈추고 머리를 양 옆으로 흔든다
자연탐구
/

교사가 블록을 세우자, ○○가 공을 던진다. 블록이 그대로이자, 다시 공을 주워 던진다. 블록이 그대로이자, 공을 손에 쥐고 블록을 쳐 넘어뜨린다. 교사가 다시 블록을 세우자, ○○가 손에 쥔 공으로 블록을 쳐 넘어뜨리며 소리 내어 웃는다. 다시 교사가 블록을 세우자, ○○가 손으로 공을 쥐고 블록을 쳐서 넘어뜨리며 소리 내어 웃는다.
본문일부/목차

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/

부드러운 헝겊을 탐색하고 손에 물감을 묻혀 헝겊에 손도장 찍기 놀이를 한다. ○○는 물감이 손에 묻는 것을 거부하지 않고 다양한 색깔을 손에 묻힌다. 놀이 후 손을 씻은 뒤 몸에 묻은 물감을 물티슈로 닦아주었는데 사용한 물티슈는 어디에 버려야 하는지 묻자 ○○는 손가락으로 쓰레기통을 가리킨다.
신체운동
/

○○가 바퀴 그림 위에 두 발로 선다. 앞의 바퀴 그림으로 오른발을 뻗어 딛고 왼발도 딛는다. 앞의 바퀴 그림으로 오른발을 뻗은 후 ʻʻ선생님, 나 이만큼 다리 벌렸어요.ʼʼ라 말하며 양팔을 좌, 우로 뻗는다. 교사가 ʻʻ멀리 있는 바퀴 그림에도 발을 뻗을 수 있군요.ʼʼ라 말하자 ○○가 끄덕이며 왼발을 그림 위에 놓는다. 무릎을 굽혔다 펴며 앞의 바퀴 그림으로 두 발을 동시에 점프한다
의사소통
/

○○와 교사, 또래들의 얼굴 사진이 붙여진 블록을 가리키며 옹알이를 한다. 교사가 ʻʻ○○는 어디 있을까요?ʼʼ라고 물어보니 자신의 얼굴 사진 블록을 가리키며 ʻʻ나!ʼʼ라고 말한다. 이후 ○○는 교사 사진 블록을 가져와 교사를 손으로 두드리고 ʻʻ어어!ʼʼ라고 말한다. 이에, 교사가 친구의 이름을 말하니 이름을
사회관계
/

△△가 주방 놀이 도구를 두드리며 소리 만들기에 몰입한다. ○○는 △△가 놀이하는 모습을 바라보며 △△에게 천천히 다가간다. 이내, ○○는 △△의 손에 있는 국자와 뒤집개를 빼앗는다. △△가 ○○에게 소리를 지르자 ○○는 국자와 뒤집개를 들고 반대쪽으로 달려간다.
예술경험
/

교사가 노래를 따라 부르며 통을 두들기자, 지켜보던 ◯◯는 교사가 두들기는 통을 두들긴다. 교사가 ◯◯의 앞에 통을 놓아주자, 양손으로 통을 두들긴다. 교사가 노래를 따라 부르며 머리를 양 옆으로 번갈아가며 흔들자, 통을 두들기던 ◯◯가 손을 멈추고 머리를 양 옆으로 흔든다
자연탐구
/

교사가 블록을 세우자, ○○가 공을 던진다. 블록이 그대로이자, 다시 공을 주워 던진다. 블록이 그대로이자, 공을 손에 쥐고 블록을 쳐 넘어뜨린다. 교사가 다시 블록을 세우자, ○○가 손에 쥔 공으로 블록을 쳐 넘어뜨리며 소리 내어 웃는다. 다시 교사가 블록을 세우자, ○○가 손으로 공을 쥐고 블록을 쳐서 넘어뜨리며 소리 내어 웃는다.
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