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  • 유아관찰일지- 만 4세 21명 9월- 2월 관찰일지

  • 유아관찰일지-만 4세 21명 9월-2.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.02.26 / 25.02.26
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보고서설명
유아관찰일지- 만 4세 21명 9월- 2월 관찰일지

2학기 유아 관찰기록 일지(만4세)
관찰기간: 9-2월
담임
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
점심식사시간 옆에 친구**의 젓가락을 자신의 숟가락으로 쳐서 부러뜨린다. 친구**이가 울음을 터뜨리자 “미안해 미안해”하며 친구를 쳐다보며 울상을 한다. 교사가 식사 시간에는 장난은 위험하다고 이야기해주며 친구**이에게 새 젓가락을 전달하고 식사하도록 하자 00이도 “네” 대답 후 앉아서 식사를 시작한다.
의사소통
0/0
한자 카드를 보더니 “선생님 이 한자는 왜 가운데 중인지 아세요? 네모에 가운데 줄이 있어서 가운데 중이에요”하고 말하며 한자를 읽는다. 다른 카드를 보다가 “선생님 이건 왜 큰 대 인지 아세요? 아주아주 큰 사람이 이렇게 팔이랑 다리를 벌리고 있어서 그런 거에요. 우리 아빠가 말해줬어요?”하고 한자 카드를 읽는다.
사회관계
0/0
빨래판을 두 개 가져와 친구에게 하나를 전달하고 역할 영역에서 줄 것을 3개 가져와 친구와 하나씩 나누어 들고 빨래판을 긁기 시작한다. **이가 긁으면 친구 00이가 똑같이 따라 긁는다. 하얀 나라 노래를 부르면서 같이 마음대로 긁으면서 노래를 부른다
예술경험
0/0
졸업노래가사판을 보고 종이 한 장을 가져와 보고 그대로 적어내려간다. 가사를 적으면서 들리는 노래소리에 흥얼거린다. 다 적고 난후 책상에 펼쳐놓고 손가락으로 가사를 짚어가며 노래를 부른다. 노래를 반복하여 부르다가 가사를 적은 종이를 가방에 넣고 와서 다시 노래를 부르기시작한다. 중간에 가사판에 있는 가사를 흘낏 보며 노래부른다.
자연탐구
0/0
점심시간 오징어무국이 나오자“오징어 다리가 몇 개인지 난 알아. ” “나도 알아 8개야” 친구가 이야기하자 숟가락을 들고 “아니야. 8개는 문어야. 오징어는 10개야. 내가 봤어” 하며 친구들에게 알려준다. “선생님 맞지요? ” 하며 교사를 쳐다본다.
본문일부/목차

2학기 유아 관찰기록 일지(만4세)
관찰기간: 9-2월
담임
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
점심식사시간 옆에 친구**의 젓가락을 자신의 숟가락으로 쳐서 부러뜨린다. 친구**이가 울음을 터뜨리자 “미안해 미안해”하며 친구를 쳐다보며 울상을 한다. 교사가 식사 시간에는 장난은 위험하다고 이야기해주며 친구**이에게 새 젓가락을 전달하고 식사하도록 하자 00이도 “네” 대답 후 앉아서 식사를 시작한다.
의사소통
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한자 카드를 보더니 “선생님 이 한자는 왜 가운데 중인지 아세요? 네모에 가운데 줄이 있어서 가운데 중이에요”하고 말하며 한자를 읽는다. 다른 카드를 보다가 “선생님 이건 왜 큰 대 인지 아세요? 아주아주 큰 사람이 이렇게 팔이랑 다리를 벌리고 있어서 그런 거에요. 우리 아빠가 말해줬어요?”하고 한자 카드를 읽는다.
사회관계
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빨래판을 두 개 가져와 친구에게 하나를 전달하고 역할 영역에서 줄 것을 3개 가져와 친구와 하나씩 나누어 들고 빨래판을 긁기 시작한다. **이가 긁으면 친구 00이가 똑같이 따라 긁는다. 하얀 나라 노래를 부르면서 같이 마음대로 긁으면서 노래를 부른다
예술경험
0/0
졸업노래가사판을 보고 종이 한 장을 가져와 보고 그대로 적어내려간다. 가사를 적으면서 들리는 노래소리에 흥얼거린다. 다 적고 난후 책상에 펼쳐놓고 손가락으로 가사를 짚어가며 노래를 부른다. 노래를 반복하여 부르다가 가사를 적은 종이를 가방에 넣고 와서 다시 노래를 부르기시작한다. 중간에 가사판에 있는 가사를 흘낏 보며 노래부른다.
자연탐구
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점심시간 오징어무국이 나오자“오징어 다리가 몇 개인지 난 알아. ” “나도 알아 8개야” 친구가 이야기하자 숟가락을 들고 “아니야. 8개는 문어야. 오징어는 10개야. 내가 봤어” 하며 친구들에게 알려준다. “선생님 맞지요? ” 하며 교사를 쳐다본다.
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