해피레포트 - 영아관찰일지) 만 2세 1학기 3월- 8월 10명 관찰일지

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교육계열 영아관찰일지) 만 2세 1학기 3월- 8월 10명 관찰일지 관찰일지 만 2세 10명 1학기.hwp 등록인 sk0815 등록/수정일 25.02.24 / 25.02.24 문서분량 10 페이지 다운로드 1 구매평가 판매가격 8,000원

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보고서설명
영아관찰일지) 만 2세 1학기 3월- 8월 10명 관찰일지 1학기 영아 관찰일지 (만 2세) 교사 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 기본생활 / 콧물이 나온 ○○가 휴지를 뽑는다. 휴지로 인중을 문지른 후 바닥에 떨어트린다. 다시 휴지를 뽑아 인중을 문지르는 ○○를 보고 교사가 ʻʻ○○야, 닦아줄게요.ʼʼ라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다. 교사가 휴지로 ○○의 콧물을 닦은 후 휴지를 ○○에게 건넨다. ○○가 휴지통에 양손의 휴지를 버린 후 바닥에 떨어트렸던 휴지도 주워 휴지통에 넣는다. 신체운동 / 탱탱볼 놀이 시 ○○는 교사에게 공을 주며 ʻʻ선생님, 공 던져볼까?ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ○○가 먼저 선생님에게 던져볼까요?ʼʼ라고 말하자 두 손으로 공을 잡고 머리 위로 두 팔을 올려 앞으로 힘차게 공을 던진다. ʻʻ○○가 공을 정말 멀리 던지네요.ʼʼ라고 말하자 ʻʻ야호!ʼʼ 하며 점프한다. ʻʻ이번엔 선생님이 ○○에게 던져볼게요. 잡아 볼까요?ʼʼ라고 말한 뒤 낮은 높이로 던져주자 ○○는 품으로 공을 잡기도 하고 놓친 공을 따라가 잡으며 놀이를 지속한다. 의사소통 / 표정 그림책에 관심을 보여 교사와 함께 장면을 살펴보았다. 표정 그림책을 처음부터 끝까지 살펴본 00는 다시 책장을 넘겨 손으로 장면을 가리킨다. 교사가 반복적으로 표정과 감정에 대해 언어 및 비언어적인 상호작용을 하자 교사의 표현을 몰입하여 바라본다. 반복적인 관심을 보이는 00에게 울고 있는 표정을 가리키며 ʻʻ무슨 표정일까요?ʼʼ라고 묻자 00는 ʻʻ잉잉잉.ʼʼ하고 말하며 우는 흉내를 낸다. 사회관계 / 케이크 모형을 접시 위에 올린 ○○에게 ʻʻ누구 생일인가요?ʼʼ라고 교사가 묻는다. ○○가 ʻʻ○○생일이에요.ʼʼ라고 말하자 교사가 ʻʻ생일 축하해요! 생일 축하 합니다~ʼʼ라고 노래를 부른다. ○○가 박수를 치다 노래가 끝나자 ʻ후~ʼ 하고 초를 부는 흉내를 낸다. ○○가 ʻʻ이번에는 선생님 생일.ʼʼ이라 말하며 박수를 친다. 예술경험 / 실내놀이 시간에 교사가 ʻ그냥 두고 나갔더니ʼ 노래를 불러주었다. 교사가 부르면서 율동을 시작하자 ○○는 교사 앞에 앉아서 교사의 모습을 관찰한다. 3번째부터는 ○○도 교사의 율동을 따라 하기 시작한다. 4번째는 ○○도 노래를 조금씩 따라 부른다. 정리시간이 되어 ʻ그냥 두고 나갔더니ʼ 음원을 틀어주고 정리를 시작하자 ○○는 노래를 흥얼거리며 정리를 시작한다. 자연탐구 / 교사가 거울을 보며 ʻʻ사과 같은 내 얼굴~ 예쁘기도 하지요.ʼʼ라고 노래 부르자 ◯◯가 다가와서 ʻʻ나도 볼래요!ʼʼ라고 한다. 교사가 ʻʻ거울 속에 누가 보여요?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ◯◯요.ʼʼ라고 답한다. 교사가 ʻʻ◯◯ 코는 어디 있어요?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ(코를 가리키며) 여기.ʼʼ라고 답한다. 그 다음 눈, 귀, 눈썹, 입술을 탐색하며 교사의 얼굴과 비교한다.

본문일부/목차
1학기 영아 관찰일지 (만 2세) 교사 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 기본생활 / 콧물이 나온 ○○가 휴지를 뽑는다. 휴지로 인중을 문지른 후 바닥에 떨어트린다. 다시 휴지를 뽑아 인중을 문지르는 ○○를 보고 교사가 ʻʻ○○야, 닦아줄게요.ʼʼ라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다. 교사가 휴지로 ○○의 콧물을 닦은 후 휴지를 ○○에게 건넨다. ○○가 휴지통에 양손의 휴지를 버린 후 바닥에 떨어트렸던 휴지도 주워 휴지통에 넣는다. 신체운동 / 탱탱볼 놀이 시 ○○는 교사에게 공을 주며 ʻʻ선생님, 공 던져볼까?ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ○○가 먼저 선생님에게 던져볼까요?ʼʼ라고 말하자 두 손으로 공을 잡고 머리 위로 두 팔을 올려 앞으로 힘차게 공을 던진다. ʻʻ○○가 공을 정말 멀리 던지네요.ʼʼ라고 말하자 ʻʻ야호!ʼʼ 하며 점프한다. ʻʻ이번엔 선생님이 ○○에게 던져볼게요. 잡아 볼까요?ʼʼ라고 말한 뒤 낮은 높이로 던져주자 ○○는 품으로 공을 잡기도 하고 놓친 공을 따라가 잡으며 놀이를 지속한다. 의사소통 / 표정 그림책에 관심을 보여 교사와 함께 장면을 살펴보았다. 표정 그림책을 처음부터 끝까지 살펴본 00는 다시 책장을 넘겨 손으로 장면을 가리킨다. 교사가 반복적으로 표정과 감정에 대해 언어 및 비언어적인 상호작용을 하자 교사의 표현을 몰입하여 바라본다. 반복적인 관심을 보이는 00에게 울고 있는 표정을 가리키며 ʻʻ무슨 표정일까요?ʼʼ라고 묻자 00는 ʻʻ잉잉잉.ʼʼ하고 말하며 우는 흉내를 낸다. 사회관계 / 케이크 모형을 접시 위에 올린 ○○에게 ʻʻ누구 생일인가요?ʼʼ라고 교사가 묻는다. ○○가 ʻʻ○○생일이에요.ʼʼ라고 말하자 교사가 ʻʻ생일 축하해요! 생일 축하 합니다~ʼʼ라고 노래를 부른다. ○○가 박수를 치다 노래가 끝나자 ʻ후~ʼ 하고 초를 부는 흉내를 낸다. ○○가 ʻʻ이번에는 선생님 생일.ʼʼ이라 말하며 박수를 친다. 예술경험 / 실내놀이 시간에 교사가 ʻ그냥 두고 나갔더니ʼ 노래를 불러주었다. 교사가 부르면서 율동을 시작하자 ○○는 교사 앞에 앉아서 교사의 모습을 관찰한다. 3번째부터는 ○○도 교사의 율동을 따라 하기 시작한다. 4번째는 ○○도 노래를 조금씩 따라 부른다. 정리시간이 되어 ʻ그냥 두고 나갔더니ʼ 음원을 틀어주고 정리를 시작하자 ○○는 노래를 흥얼거리며 정리를 시작한다. 자연탐구 / 교사가 거울을 보며 ʻʻ사과 같은 내 얼굴~ 예쁘기도 하지요.ʼʼ라고 노래 부르자 ◯◯가 다가와서 ʻʻ나도 볼래요!ʼʼ라고 한다. 교사가 ʻʻ거울 속에 누가 보여요?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ◯◯요.ʼʼ라고 답한다. 교사가 ʻʻ◯◯ 코는 어디 있어요?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ(코를 가리키며) 여기.ʼʼ라고 답한다. 그 다음 눈, 귀, 눈썹, 입술을 탐색하며 교사의 얼굴과 비교한다.

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