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  • 관찰일지) 만 2세 11명 1학기 3월 -8월 영아 관찰일지

  • 만 2세 1학기 영아 관찰일지 11명.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.02.16 / 25.02.16
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관찰일지) 만 2세 11명 1학기 3월 -8월 영아 관찰일지

영아 관찰기록일지 (1학기)
담임
원장


이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
점심시간이 되자 화장실에서 손을 씻은 후 교실로 들어와서 가방에서 도시락을 꺼낸 후 자신의 자리로 가서 앉으려고 하는데 친구가 앉아 있자 교사에게 “선생님 여기 00자리지요?”라고 이야기를 한 후 친구에게 “여기는 내 자리야”라고 이야기를 한 후 도시락을 편 후 밥을 받고 인사를 한 후 밥을 먹으며 “선생님 이거 맛있네요” 라고 이야기를 하며 밥을 먹는다.
신체운동
0/0
종이에 선긋기 활동을 해 보인다. 00가 교사의 말에 집중하면서 선을 그어보고 00가 그은 선을 따라 걸어볼 수 있도록 하였더니 처음엔 이해하기 힘들어 하다가 친구들이 활동하는 모습을 보이고서도 망설이는 모습을 보여 교사가 먼저 시범을 보이자 00가 웃으며 교사 손을 잡고 이끌어 같이 따라 활동하는 모습을 보인다.
의사소통
0/0
“엄마” 단어 외는 전혀 언어가 되지 않지만 말을 다 알아듣고 활동하는데 무척 즐겁게 하는 모습을 보인다. 놀잇감을 가지고 놀다가 다른 친구가 접근해 오자 뒤로 물러나며 놀잇감을 빼앗기지 않으려고 한다. 친구가 놀잇감을 빼앗자 바닥에 드러누워 울음으로 주변에 알린다. 00가 말을 하지 않고 울음으로 표현하며 빼앗긴 놀잇감을 쳐다보고만 있는다.
사회관계
0/0
블록을 하나씩 끼우다가 고개를 들어 주변을 살핀다. 구성한 레고 블록을 한 손으로 들고일어나 교구장 앞에서 놀이하는 또래 영아에게 다가간다. 00가 또래 영아를 바라보고 ʻʻ이거 멋지지? 같이 만들래?ʼʼ라고 말하며 레고 블록을 내민다. 또래 영아가 알겠다고 하자 함께 쌓기놀이 영역 앞 매트로 이동해 앉아 레고를 쌓는다.
예술경험
0/0
○○가 분홍색과 보라색, 노란색 플레이콘을 일렬로 나열 한 후 앞에 앉아 있는 교사를 바라보며 ʻʻ아이스크림 사세요!ʼʼ라고 말한다. 교사가 보라색 플레이콘을 가리키며 ʻʻ이건 무슨 맛이에요?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ이건 블루베리 맛이에요!ʼʼ라고 대답하며 아이스크림 가게의 주인 흉내를 낸다.
자연탐구
0/0
바구니에서 얼굴 사진 스티커를 골라 들어올리며 ʻʻ이건 ○○야.ʼʼ라 말하며 뒷면의 종이를 떼어내고 버스 위에 붙인다. 얼굴 사진 스티커를 옆으로 쓸어 넘기며 지켜보던 ○○가 ʻʻ여기 △△도 있고, □□도 있고, 다 내 친구들 사진이잖아!ʼʼ라 말한다. 얼굴 사진 스티커를 골라 들어올리며 ʻʻ내 옆에는 △△를 붙여줘야지.ʼʼ라 말한다. 뒷면의 종이를 떼어내고 ○○의 얼굴 사진 옆에 붙인다.

본문일부/목차

영아 관찰기록일지 (1학기)
담임
원장


이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
점심시간이 되자 화장실에서 손을 씻은 후 교실로 들어와서 가방에서 도시락을 꺼낸 후 자신의 자리로 가서 앉으려고 하는데 친구가 앉아 있자 교사에게 “선생님 여기 00자리지요?”라고 이야기를 한 후 친구에게 “여기는 내 자리야”라고 이야기를 한 후 도시락을 편 후 밥을 받고 인사를 한 후 밥을 먹으며 “선생님 이거 맛있네요” 라고 이야기를 하며 밥을 먹는다.
신체운동
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종이에 선긋기 활동을 해 보인다. 00가 교사의 말에 집중하면서 선을 그어보고 00가 그은 선을 따라 걸어볼 수 있도록 하였더니 처음엔 이해하기 힘들어 하다가 친구들이 활동하는 모습을 보이고서도 망설이는 모습을 보여 교사가 먼저 시범을 보이자 00가 웃으며 교사 손을 잡고 이끌어 같이 따라 활동하는 모습을 보인다.
의사소통
0/0
“엄마” 단어 외는 전혀 언어가 되지 않지만 말을 다 알아듣고 활동하는데 무척 즐겁게 하는 모습을 보인다. 놀잇감을 가지고 놀다가 다른 친구가 접근해 오자 뒤로 물러나며 놀잇감을 빼앗기지 않으려고 한다. 친구가 놀잇감을 빼앗자 바닥에 드러누워 울음으로 주변에 알린다. 00가 말을 하지 않고 울음으로 표현하며 빼앗긴 놀잇감을 쳐다보고만 있는다.
사회관계
0/0
블록을 하나씩 끼우다가 고개를 들어 주변을 살핀다. 구성한 레고 블록을 한 손으로 들고일어나 교구장 앞에서 놀이하는 또래 영아에게 다가간다. 00가 또래 영아를 바라보고 ʻʻ이거 멋지지? 같이 만들래?ʼʼ라고 말하며 레고 블록을 내민다. 또래 영아가 알겠다고 하자 함께 쌓기놀이 영역 앞 매트로 이동해 앉아 레고를 쌓는다.
예술경험
0/0
○○가 분홍색과 보라색, 노란색 플레이콘을 일렬로 나열 한 후 앞에 앉아 있는 교사를 바라보며 ʻʻ아이스크림 사세요!ʼʼ라고 말한다. 교사가 보라색 플레이콘을 가리키며 ʻʻ이건 무슨 맛이에요?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ이건 블루베리 맛이에요!ʼʼ라고 대답하며 아이스크림 가게의 주인 흉내를 낸다.
자연탐구
0/0
바구니에서 얼굴 사진 스티커를 골라 들어올리며 ʻʻ이건 ○○야.ʼʼ라 말하며 뒷면의 종이를 떼어내고 버스 위에 붙인다. 얼굴 사진 스티커를 옆으로 쓸어 넘기며 지켜보던 ○○가 ʻʻ여기 △△도 있고, □□도 있고, 다 내 친구들 사진이잖아!ʼʼ라 말한다. 얼굴 사진 스티커를 골라 들어올리며 ʻʻ내 옆에는 △△를 붙여줘야지.ʼʼ라 말한다. 뒷면의 종이를 떼어내고 ○○의 얼굴 사진 옆에 붙인다.
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