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2학기 영아 발달평가 만 1세 8명

2학기 영아 발달평가
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
년 9월 ~ 2월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
식사중 식사 도구로 장난을 치며 식사에 집중하지 못하고 있다. 한자리에 앉아있지 않고 돌아다니다가 와서 먹고 또 돌아다니기를 반복하며 식사시간을 보낸다. 기저귀 사용을 하고 있으며 배변을 하고 나서 바로 기저귀를 가리키며 표현해 보인다. 낮잠을 자기 전 졸린 것을 참으려고 잠투정을 길게 하다가 잠이 든다.
신체운동
놀이를 하며 움직일 때 신중한 편이며 반응이 느리고 놀이기구를 이용시에도 신중하게 조심히 사용하는 모습을 보인다. 다른 사람들의 도움을 싫다는 표현을 하면서 시간이 걸리긴 하지만 옷을 입거나 신발을 신어 보인다.
의사소통
사물의 명칭을 잘하고 표현하고 언어적 짧은 문장으로 이야기하는 모습을 보이며 상황에 맞는 언어표현을 많이 시도하고 있다. 또래와 교사 간의 의사소통에는 문제가 없을 만큼 몸짓과 여러 언어표현으로 소통이 가능하며 전달하는 내용을 잘 이해하고 그에 맞게 행동할 수 있다.
사회관계
특정한 친구와 친하지 않고 모든 영아들과 사이좋게 지낸다. 관심 있는 놀잇감을 가지고 놀고 싶을 땐 그 친구 옆에 서서 웃으며 이야기를 잘한다. 하지만 종종 공격적인 성향을 볼 수 있다
예술경험
노래를 듣고 나면 노래를 따라 부르고 움직임과 춤으로 즐겁게 표현합니다. 그리고 노래나 음악에 맞춰 여러 악기들을 활용해 표현할 수 있습니다. 여러 미술도구를 사용하여 미술 활동을 즐길 수 있고 자발적으로 그리기를 할 수 있습니다.
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2학기 영아 발달평가
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
년 9월 ~ 2월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
식사중 식사 도구로 장난을 치며 식사에 집중하지 못하고 있다. 한자리에 앉아있지 않고 돌아다니다가 와서 먹고 또 돌아다니기를 반복하며 식사시간을 보낸다. 기저귀 사용을 하고 있으며 배변을 하고 나서 바로 기저귀를 가리키며 표현해 보인다. 낮잠을 자기 전 졸린 것을 참으려고 잠투정을 길게 하다가 잠이 든다.
신체운동
놀이를 하며 움직일 때 신중한 편이며 반응이 느리고 놀이기구를 이용시에도 신중하게 조심히 사용하는 모습을 보인다. 다른 사람들의 도움을 싫다는 표현을 하면서 시간이 걸리긴 하지만 옷을 입거나 신발을 신어 보인다.
의사소통
사물의 명칭을 잘하고 표현하고 언어적 짧은 문장으로 이야기하는 모습을 보이며 상황에 맞는 언어표현을 많이 시도하고 있다. 또래와 교사 간의 의사소통에는 문제가 없을 만큼 몸짓과 여러 언어표현으로 소통이 가능하며 전달하는 내용을 잘 이해하고 그에 맞게 행동할 수 있다.
사회관계
특정한 친구와 친하지 않고 모든 영아들과 사이좋게 지낸다. 관심 있는 놀잇감을 가지고 놀고 싶을 땐 그 친구 옆에 서서 웃으며 이야기를 잘한다. 하지만 종종 공격적인 성향을 볼 수 있다
예술경험
노래를 듣고 나면 노래를 따라 부르고 움직임과 춤으로 즐겁게 표현합니다. 그리고 노래나 음악에 맞춰 여러 악기들을 활용해 표현할 수 있습니다. 여러 미술도구를 사용하여 미술 활동을 즐길 수 있고 자발적으로 그리기를 할 수 있습니다.
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