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발달평가-2학기 만 3세 20명

반
이름
000
생년월일
년 월 일
관련영역
발달내용
신체 건강 운동
가방을 정리하고 옷을 정리할 수 있지만 스스로 하려고 하는 편은 아니며 하나하나 이야기해주어야 그때 하는 편입니다. 스스로 손 씻기와 같은 일상적인 일을 수행하는 것이 가능하고 손을 씻을 때는 비누를 사용하며 양손을 비벼 깨끗하게 손을 씻어야 함을 알고 실천하고 활발한 신체활동을 즐기며 매트에서 빠르게 뛰기, 한발로 뛰기 등을 할 수 있습니다.
의사소통
언어적인 활동에는 늘 관심이 많아 새로운 언어 활동지에도 호기심과 관심을 가지고 스스로 시도해 보입니다. 모르는 것은 도움받을 수 있는 친구나 교사에게 물어보고 읽고 쓰기를 반복해 보기도 하며 언어 활동을 즐깁니다. 글자나 문장 읽기에 그래도 흥미가 있어서 스스로 읽어 보기도 하고 어려운 글자는 교사의 도움을 받아 읽어 보려는 노력을 하는 모습을 보입니다.
사회관계
친구가 속상해하면 친구에게 사과를 해야 한다는 것을 알고 작은 목소리지만 친구에게 사과를 할 줄 알고 놀이 시 친한 친구하고 만 놀이를 하려고 하는 모습을 보입니다. 친한 친구가 다른 친구와 놀이를 하면 질투 같은 것을 보이며 친한 친구들에게 의지하는 경향을 보이기도 합니다. 같이 놀이를 해주지 않으면 이야기를 하기 보다는 울음을 보이며 이야기합니다.
예술경험
그림 그리기를 좋아하며 자신의 생각이나 느낌을 그림으로 자유롭게 표현하는 모습을 보입니다. 자신의 작품을 전시해줄 때 즐거워하는 모습을 보이기도 하여 창의적인 표현이 풍부하게 이루어질 수 있도록 격려해주고 다양한 미술재료를 이용하여 미술 활동이 이루어질 수 있도록 지원이 필요합니다.
자연탐구
동식물을 관찰하는 시간이 많은 편이며 많은 관심을 보이고 생각이 확장될 수 있는 질문을 해주도록 신경 쓰도록 하고 관찰한 결과를 언어로 풍부하게 표현할 수 있도록 격려해주고 관찰기록으로도 이어질 수 있도록 도움이 필요합니다. 호기심을 가지고 탐색하는 과정을 즐기며 자신이 찾아낸 궁금한 점들을 언어로 표현합니다.

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반
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000
생년월일
년 월 일
관련영역
발달내용
신체 건강 운동
가방을 정리하고 옷을 정리할 수 있지만 스스로 하려고 하는 편은 아니며 하나하나 이야기해주어야 그때 하는 편입니다. 스스로 손 씻기와 같은 일상적인 일을 수행하는 것이 가능하고 손을 씻을 때는 비누를 사용하며 양손을 비벼 깨끗하게 손을 씻어야 함을 알고 실천하고 활발한 신체활동을 즐기며 매트에서 빠르게 뛰기, 한발로 뛰기 등을 할 수 있습니다.
의사소통
언어적인 활동에는 늘 관심이 많아 새로운 언어 활동지에도 호기심과 관심을 가지고 스스로 시도해 보입니다. 모르는 것은 도움받을 수 있는 친구나 교사에게 물어보고 읽고 쓰기를 반복해 보기도 하며 언어 활동을 즐깁니다. 글자나 문장 읽기에 그래도 흥미가 있어서 스스로 읽어 보기도 하고 어려운 글자는 교사의 도움을 받아 읽어 보려는 노력을 하는 모습을 보입니다.
사회관계
친구가 속상해하면 친구에게 사과를 해야 한다는 것을 알고 작은 목소리지만 친구에게 사과를 할 줄 알고 놀이 시 친한 친구하고 만 놀이를 하려고 하는 모습을 보입니다. 친한 친구가 다른 친구와 놀이를 하면 질투 같은 것을 보이며 친한 친구들에게 의지하는 경향을 보이기도 합니다. 같이 놀이를 해주지 않으면 이야기를 하기 보다는 울음을 보이며 이야기합니다.
예술경험
그림 그리기를 좋아하며 자신의 생각이나 느낌을 그림으로 자유롭게 표현하는 모습을 보입니다. 자신의 작품을 전시해줄 때 즐거워하는 모습을 보이기도 하여 창의적인 표현이 풍부하게 이루어질 수 있도록 격려해주고 다양한 미술재료를 이용하여 미술 활동이 이루어질 수 있도록 지원이 필요합니다.
자연탐구
동식물을 관찰하는 시간이 많은 편이며 많은 관심을 보이고 생각이 확장될 수 있는 질문을 해주도록 신경 쓰도록 하고 관찰한 결과를 언어로 풍부하게 표현할 수 있도록 격려해주고 관찰기록으로도 이어질 수 있도록 도움이 필요합니다. 호기심을 가지고 탐색하는 과정을 즐기며 자신이 찾아낸 궁금한 점들을 언어로 표현합니다.
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