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관찰일지+발달평가 2학기 만 4세 24명

2학기 유아발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4 세)
관련영역
발달내용

신체건강운동
편식을 많이 하며 먹고 싶지 않은 음식은 먹지 않으려고 한다. 먹는 속도는 느린 편이며 규칙적인 생활환경이 필요하며 실내의 활동에서 규칙을 지키는 태도가 요구된다. 놀이를 할 때 규칙을 지켜 놀이하는 모습이 보인다. 친구들과 잘 어울려 협동하고 리드하여 놀아히는 모습도 볼 수 있다. 손으로 조작하는 활동에 관심을 보이지만 눈과 손을 협응하는 소근육 활동에서 미숙한 모습을 보이고 소근육의 힘과 조절력을 기를 수 있도록 도움을 주고 있다. 신체 각 부분의 명칭을 알고 자신의 신체를 조절하여 움직일 수 있다.
의사소통
원에서는 부정확한 발음으로 문제가 될 만큼 크게 느껴지지 않으며 또래들과의 의사소통에서도 문제가 없이 생활하고 있다. 수줍음으로 자신이 생각을 전달할 때 조금은 망설이던 부분이 있었지만 지금은 자신있게 이야기를 전달하기를 시도한다. 다른 사람의 말을 주의 깊게 들어주고 이해할 수 있다. 자신의 생각과 느낌을 상대방에게 바르게 말하며 칭찬과 격려로 한글습득에 흥미를 가지도록 도와주고 있다.
사회관계
친구들에게 먼저 다가가 친밀감을 표현하고 함께 놀이하는 모습을 볼 수 있다.친구들을 좋아하며, 자신의 감정이나 표현을 잘 하며, 놀이를 같이 하자고 제안을 하며 자기중심적으로 이어가기를 원하며 뜻대로 되지 않을 때 울음으로 표현 하기도 하며 집단생활에 참여하지만 협동하려는 노력이 필요하고 인정 하는 태도가 필요하며 칭찬과 격려로 더 강화 되도록 도와주고 있다.
예술경험
미술활동에 필요한 재료와 도구를 탐색하여 다양하게 꾸며 표현해 볼 수 있다. 미술활동에서 친구와 의논하고 협력하여 공동작품을 만들 수 있고 놀이나 활동에 즐거운 마음으로 참여하여 활동하며 각 영역에 골고루 흥미를 갖고 참여하고 활동 참여시 주도적인 역할을 한다.
자연탐구
다양한 자연환경에 관심을 갖는다. 자연과 생명체를 소중하게 여겨야 함을 이해하고 있으며 자연보호를 하기 위해서 우리가 어떤 일을 실천해야 하는지 알고 있다. 교실에서 분리수거를 실천하고 재활용 등을 이해하고 있습니다. 도구를 사용할 때 장 단점에 대해 알고 말할 수 있다.

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2학기 유아발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4 세)
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신체건강운동
편식을 많이 하며 먹고 싶지 않은 음식은 먹지 않으려고 한다. 먹는 속도는 느린 편이며 규칙적인 생활환경이 필요하며 실내의 활동에서 규칙을 지키는 태도가 요구된다. 놀이를 할 때 규칙을 지켜 놀이하는 모습이 보인다. 친구들과 잘 어울려 협동하고 리드하여 놀아히는 모습도 볼 수 있다. 손으로 조작하는 활동에 관심을 보이지만 눈과 손을 협응하는 소근육 활동에서 미숙한 모습을 보이고 소근육의 힘과 조절력을 기를 수 있도록 도움을 주고 있다. 신체 각 부분의 명칭을 알고 자신의 신체를 조절하여 움직일 수 있다.
의사소통
원에서는 부정확한 발음으로 문제가 될 만큼 크게 느껴지지 않으며 또래들과의 의사소통에서도 문제가 없이 생활하고 있다. 수줍음으로 자신이 생각을 전달할 때 조금은 망설이던 부분이 있었지만 지금은 자신있게 이야기를 전달하기를 시도한다. 다른 사람의 말을 주의 깊게 들어주고 이해할 수 있다. 자신의 생각과 느낌을 상대방에게 바르게 말하며 칭찬과 격려로 한글습득에 흥미를 가지도록 도와주고 있다.
사회관계
친구들에게 먼저 다가가 친밀감을 표현하고 함께 놀이하는 모습을 볼 수 있다.친구들을 좋아하며, 자신의 감정이나 표현을 잘 하며, 놀이를 같이 하자고 제안을 하며 자기중심적으로 이어가기를 원하며 뜻대로 되지 않을 때 울음으로 표현 하기도 하며 집단생활에 참여하지만 협동하려는 노력이 필요하고 인정 하는 태도가 필요하며 칭찬과 격려로 더 강화 되도록 도와주고 있다.
예술경험
미술활동에 필요한 재료와 도구를 탐색하여 다양하게 꾸며 표현해 볼 수 있다. 미술활동에서 친구와 의논하고 협력하여 공동작품을 만들 수 있고 놀이나 활동에 즐거운 마음으로 참여하여 활동하며 각 영역에 골고루 흥미를 갖고 참여하고 활동 참여시 주도적인 역할을 한다.
자연탐구
다양한 자연환경에 관심을 갖는다. 자연과 생명체를 소중하게 여겨야 함을 이해하고 있으며 자연보호를 하기 위해서 우리가 어떤 일을 실천해야 하는지 알고 있다. 교실에서 분리수거를 실천하고 재활용 등을 이해하고 있습니다. 도구를 사용할 때 장 단점에 대해 알고 말할 수 있다.
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