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유아발달평가 2학기 만 5세 22명

2학기 유아발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용

신체건강운동
바르게 앉아 식사하고 편식하지 않으며 골고루 먹는다. 하지만 한 번에 음식을 섞어 먹는 습관이 있어 지도 중이다. 게임이나 다양한 활동에서 승부욕이 있어서 지지 않으려고 열심히 몸을 움직이며 달려가서 대근육을 잘 조절하며 활동한다. 항상 뛰기를 즐겨하여 민첩한 몸의 움직임과 속도에 게임 활동에서 이겨볼 수 있다.
의사소통
자주는 아니지만 종종 바르지 않는 모습으로 이야기를 듣는 모습을 보인다. 이야기를 듣거나 다른 사람이 이야기 할 때는 집중하며 들어 볼 수 있도록 지도가 필요하다. 일상생활에서 일어나는 일들을 간단한 문장으로 말하고 이야기 지어 말하기를 즐긴다.
사회관계
친구들과 함께 있을 때 00가 추진하여 놀이를 하기도 하고 놀이 과정에서 규칙이나 약속들을 스스로 만들어 내기도 합니다. 또한 다른 아이들과의 갈등 상황을 충분한 대화로 풀기 위해 시도하고 그 과정에서 다른 사람의 생각과 감정을 존중하고 수용합니다.
예술경험
다양한 음악, 춤, 미술작품, 극놀이 등을 듣거나 보고 즐긴다. 음악에 흥이 많아서 자신이 관심과 호기심 가는 노래에 흥미를 보이는 모습을 보인다. 처음에는 소심하게 움직였다가 이내 적응되면 몸을 크게 움직여 노래를 즐기기도 한다.
자연탐구
80까지 수를 이어서 셀 수 있는 모습이었으며 많고 적음을 비교하고 숫자 100을 이해하는 수학적 탐구 능력을 볼 수 있다. 새로운 것이나 자극적인 것, 소리에 대한 관심이 높으며 그림책을 보는 것에 흥미를 가지고 집중을 해서 스스로 책을 보는 모습을 보인다. 책 속의 길고 짧음을 비교하는 그림을 보면서 인지하는 모습을 볼 수 있다.

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2학기 유아발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용

신체건강운동
바르게 앉아 식사하고 편식하지 않으며 골고루 먹는다. 하지만 한 번에 음식을 섞어 먹는 습관이 있어 지도 중이다. 게임이나 다양한 활동에서 승부욕이 있어서 지지 않으려고 열심히 몸을 움직이며 달려가서 대근육을 잘 조절하며 활동한다. 항상 뛰기를 즐겨하여 민첩한 몸의 움직임과 속도에 게임 활동에서 이겨볼 수 있다.
의사소통
자주는 아니지만 종종 바르지 않는 모습으로 이야기를 듣는 모습을 보인다. 이야기를 듣거나 다른 사람이 이야기 할 때는 집중하며 들어 볼 수 있도록 지도가 필요하다. 일상생활에서 일어나는 일들을 간단한 문장으로 말하고 이야기 지어 말하기를 즐긴다.
사회관계
친구들과 함께 있을 때 00가 추진하여 놀이를 하기도 하고 놀이 과정에서 규칙이나 약속들을 스스로 만들어 내기도 합니다. 또한 다른 아이들과의 갈등 상황을 충분한 대화로 풀기 위해 시도하고 그 과정에서 다른 사람의 생각과 감정을 존중하고 수용합니다.
예술경험
다양한 음악, 춤, 미술작품, 극놀이 등을 듣거나 보고 즐긴다. 음악에 흥이 많아서 자신이 관심과 호기심 가는 노래에 흥미를 보이는 모습을 보인다. 처음에는 소심하게 움직였다가 이내 적응되면 몸을 크게 움직여 노래를 즐기기도 한다.
자연탐구
80까지 수를 이어서 셀 수 있는 모습이었으며 많고 적음을 비교하고 숫자 100을 이해하는 수학적 탐구 능력을 볼 수 있다. 새로운 것이나 자극적인 것, 소리에 대한 관심이 높으며 그림책을 보는 것에 흥미를 가지고 집중을 해서 스스로 책을 보는 모습을 보인다. 책 속의 길고 짧음을 비교하는 그림을 보면서 인지하는 모습을 볼 수 있다.
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