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발달평가+상담일지 만 5세 23명 1학기 2학기

1학기 유아발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
만 5 세
관련영역
발달내용

신체건강운동
편식 없이 모든 음식을 골고루 먹는 편이다. 여러 가지 기구를 이용하여 신체활동을 한다. 다른 사람과 함께 하는 신체 활동에 즐겁게 참여한다. 대소집단 게임 활동을 하며 친구들과 함께 협동하여 몸을 있는 힘껏 주며 대 소근육을 조절하여 신체활동에 즐겁게 참여하는 모습을 보인다.
의사소통
이야기 나누기나 정적인 활동에 매우 집중하지 못하는 모습을 보인다. 다른 사람의 이야기를 집중하여 경청하여 들을 수 있도록 많은 연습이 필요하다. 말하는 것에 대해 이해를 하고 대답을 잘하는 모습을 보이기도 한다. 하지만 어른께 공손하고 예의 바르게 존댓말을 써야 될 때를 구분하지 못한다. 그래서 반말로 말하는 모습이 자주 보였고 존댓말을 사용하여 말할 수 있도록 지도가 필요하다.
사회관계
자신이 잘못한 행동을 하면 교사나 친구들에게 바로 사과하고 자신의 잘못을 인정하며 정직한 모습을 보인다. 친구와 놀이 시 사이좋게 놀이하는 방법을 알고 어울려 활동하고 놀이 하는 모습을 보이며 대체로 싸우는 일 없이 순탄하게 모든 활동과 놀이에 참여한다.
예술경험
재활용품을 이용한 창의적인 미술 활동을 하고 악기 연주에 흥미를 보이면서 노래 부르기와 악기 연주가 활발하게 이루어진다. 노래를 부르면서 악기를 연주하는 즐거움을 느끼며 리듬을 맞추면서 함께 연주하는 합주 놀이도 즐겨하는 모습을 볼 수 있다.
자연탐구
환경오염의 심각성을 인지하고 있으며환경을 깨끗이 만들고 변화시키려는 태도를 가진다. 주변 사물에 대한 호기심을 보이며 궁금한 점을 알아보는 과정에 흥미를 갖는다. 식물의 생김새와 모양을 관찰하며 탐구하는 태도를 가진다. 관찰 대상에 대한 호기심을 갖고 추측을 통해 결과를 예상할 수 있다.

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1학기 유아발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
만 5 세
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발달내용

신체건강운동
편식 없이 모든 음식을 골고루 먹는 편이다. 여러 가지 기구를 이용하여 신체활동을 한다. 다른 사람과 함께 하는 신체 활동에 즐겁게 참여한다. 대소집단 게임 활동을 하며 친구들과 함께 협동하여 몸을 있는 힘껏 주며 대 소근육을 조절하여 신체활동에 즐겁게 참여하는 모습을 보인다.
의사소통
이야기 나누기나 정적인 활동에 매우 집중하지 못하는 모습을 보인다. 다른 사람의 이야기를 집중하여 경청하여 들을 수 있도록 많은 연습이 필요하다. 말하는 것에 대해 이해를 하고 대답을 잘하는 모습을 보이기도 한다. 하지만 어른께 공손하고 예의 바르게 존댓말을 써야 될 때를 구분하지 못한다. 그래서 반말로 말하는 모습이 자주 보였고 존댓말을 사용하여 말할 수 있도록 지도가 필요하다.
사회관계
자신이 잘못한 행동을 하면 교사나 친구들에게 바로 사과하고 자신의 잘못을 인정하며 정직한 모습을 보인다. 친구와 놀이 시 사이좋게 놀이하는 방법을 알고 어울려 활동하고 놀이 하는 모습을 보이며 대체로 싸우는 일 없이 순탄하게 모든 활동과 놀이에 참여한다.
예술경험
재활용품을 이용한 창의적인 미술 활동을 하고 악기 연주에 흥미를 보이면서 노래 부르기와 악기 연주가 활발하게 이루어진다. 노래를 부르면서 악기를 연주하는 즐거움을 느끼며 리듬을 맞추면서 함께 연주하는 합주 놀이도 즐겨하는 모습을 볼 수 있다.
자연탐구
환경오염의 심각성을 인지하고 있으며환경을 깨끗이 만들고 변화시키려는 태도를 가진다. 주변 사물에 대한 호기심을 보이며 궁금한 점을 알아보는 과정에 흥미를 갖는다. 식물의 생김새와 모양을 관찰하며 탐구하는 태도를 가진다. 관찰 대상에 대한 호기심을 갖고 추측을 통해 결과를 예상할 수 있다.
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