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  • 만 5세 1학기 3-8월 21명 유아 관찰일지

  • 만 5세 1학기 21명 관찰일지.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.01.24 / 25.01.24
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보고서설명
만 5세 1학기 3-8월 21명 유아 관찰일지

1학기 영아 관찰일지 (만 5세)
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
잔디 앞에 무릎을 구부리고 앉는다. 말없이 잔디를 보던 ○○가 ʻʻ어? 여기서 샤샤샥 소리가 들렸어!ʼʼ라 말하며 잔디를 손으로 밀자 △△가 달려와 ʻʻ어디? 찾았어?ʼʼ라 말한다. □□가 ʻʻ여기서도 소리가 들렸어! 그리고 뭔가 점프했어!ʼʼ라 말하자 ○○와 △△가 달려서 □□의 옆에 무릎을 구부리고 앉는다. ○○가 손으로 잔디를 밀며 ʻʻ어디? 이쪽?ʼʼ이라 말한다.
의사소통
0/0
두 개의 새끼손가락을 서로 건 그림을 보고 ʻʻ선생님, 이거 약속 적는 거예요?ʼʼ라고 말한다. 교사가 끄덕이며 ʻʻ우리 반에 필요한 약속에는 무엇이 있을까요?ʼʼ라고 말하자, ʻʻ음~ 뛰지 않아요!ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ또 무엇이 있을까요?ʼʼ라고 말하자, ʻʻ음~ 친구와 사이좋게 놀아요! 아! 장난감을 나눠요.ʼʼ라고 말한다.
사회관계
0/0
성 모양틀에 모래를 가득 채워 꾹꾹 누른 뒤 뒤집어 성 모양을 만든다. △△가 “우와 멋지다. 나도 이거 써도 돼?”라고 묻자 ○○가 “응. 대신 다 쓰고 다시 줘.”라고 하며 모양틀을 건네준다. 삽으로 모래를 모아서 쌓으며 “여긴 공사장이야. 길이 망가져서 다시 만들어야 해.”라고 말한다. △△가 “그럼 성에는 사람들이 어떻게 와?”라고 묻자 ○○가 “지하에 길이 있대. 하늘로도 올 수 있고.”라고 말한다.
예술경험
0/0
ʻʻ우리 ʻ산하고ʼ 할 때 산 모양을 이렇게 하면 어때? 산은 뾰족하잖아.ʼʼ라 말하며 두 손 끝을 모아 세모를 만들자 △△가 ʻʻ그래! 그럼 하늘은?ʼʼ이라 말한다. ○○가 ʻʻ음, 하늘은 위에 있으니까 이렇게 할까?ʼʼ라 말하며 두 팔을 위로 뻗자 △△가 ʻʻ그래!ʼʼ라 말한다. ○○가 ʻʻ자, 노래 부르면서. 하나, 둘, 셋, 넷! 산하고 하늘하고~ʼʼ라 하며 손과 팔을 움직인다.
자연탐구
0/0
명화퍼즐을 보며 친구들에게 “나도 바닷가 간 적 있는데. 거기서 조개 캤어.”라고 말한다. 퍼즐 조각을 책상 위에 쏟고 퍼즐의 그림이 보이게 모든 퍼즐 조각을 뒤집는다. 전체 그림을 보며 퍼즐의 모서리를 찾아 맞춘다. 퍼즐 조각의 방향을 돌려가며 맞는 퍼즐 조각을 찾아 맞추기를 반복한다. 완성된 퍼즐을 보며 “완성!”이라고 외친다.

본문일부/목차

1학기 영아 관찰일지 (만 5세)
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
잔디 앞에 무릎을 구부리고 앉는다. 말없이 잔디를 보던 ○○가 ʻʻ어? 여기서 샤샤샥 소리가 들렸어!ʼʼ라 말하며 잔디를 손으로 밀자 △△가 달려와 ʻʻ어디? 찾았어?ʼʼ라 말한다. □□가 ʻʻ여기서도 소리가 들렸어! 그리고 뭔가 점프했어!ʼʼ라 말하자 ○○와 △△가 달려서 □□의 옆에 무릎을 구부리고 앉는다. ○○가 손으로 잔디를 밀며 ʻʻ어디? 이쪽?ʼʼ이라 말한다.
의사소통
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두 개의 새끼손가락을 서로 건 그림을 보고 ʻʻ선생님, 이거 약속 적는 거예요?ʼʼ라고 말한다. 교사가 끄덕이며 ʻʻ우리 반에 필요한 약속에는 무엇이 있을까요?ʼʼ라고 말하자, ʻʻ음~ 뛰지 않아요!ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ또 무엇이 있을까요?ʼʼ라고 말하자, ʻʻ음~ 친구와 사이좋게 놀아요! 아! 장난감을 나눠요.ʼʼ라고 말한다.
사회관계
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성 모양틀에 모래를 가득 채워 꾹꾹 누른 뒤 뒤집어 성 모양을 만든다. △△가 “우와 멋지다. 나도 이거 써도 돼?”라고 묻자 ○○가 “응. 대신 다 쓰고 다시 줘.”라고 하며 모양틀을 건네준다. 삽으로 모래를 모아서 쌓으며 “여긴 공사장이야. 길이 망가져서 다시 만들어야 해.”라고 말한다. △△가 “그럼 성에는 사람들이 어떻게 와?”라고 묻자 ○○가 “지하에 길이 있대. 하늘로도 올 수 있고.”라고 말한다.
예술경험
0/0
ʻʻ우리 ʻ산하고ʼ 할 때 산 모양을 이렇게 하면 어때? 산은 뾰족하잖아.ʼʼ라 말하며 두 손 끝을 모아 세모를 만들자 △△가 ʻʻ그래! 그럼 하늘은?ʼʼ이라 말한다. ○○가 ʻʻ음, 하늘은 위에 있으니까 이렇게 할까?ʼʼ라 말하며 두 팔을 위로 뻗자 △△가 ʻʻ그래!ʼʼ라 말한다. ○○가 ʻʻ자, 노래 부르면서. 하나, 둘, 셋, 넷! 산하고 하늘하고~ʼʼ라 하며 손과 팔을 움직인다.
자연탐구
0/0
명화퍼즐을 보며 친구들에게 “나도 바닷가 간 적 있는데. 거기서 조개 캤어.”라고 말한다. 퍼즐 조각을 책상 위에 쏟고 퍼즐의 그림이 보이게 모든 퍼즐 조각을 뒤집는다. 전체 그림을 보며 퍼즐의 모서리를 찾아 맞춘다. 퍼즐 조각의 방향을 돌려가며 맞는 퍼즐 조각을 찾아 맞추기를 반복한다. 완성된 퍼즐을 보며 “완성!”이라고 외친다.
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