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  • 만 3세- 5세 혼합반 2학기 유아발달평가 21명

  • 만3-5세 혼합 2학기 발달평가 2.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.01.22 / 25.01.22
  • 문서분량 21 페이지
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보고서설명
만 3세- 5세 혼합반 2학기 유아발달평가 21명

반
이름
000
생년월일
만 4~5세
관련영역
발달내용
건강 일상생활
의자에 앉거나 바닥에 앉을 때 바르게 앉는 것을 힘들어하였는데 아직까지도 습관이 되었는지 한번씩 바르게 앉지 못하는 모습이 보인다. 식사를 할 때 바르게 앉아서 식사를 할 수 있도록 언어적 촉진이 지속적으로 필요하다.
신체운동
자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직인다. 자신과 다른 사람의 운동능력의 차이에 관심을 갖는다. 자발적으로 신체 활동에 참여하며, 또래 친구들과 함께 하는 놀이를 즐거움을 느끼는 모습이 보인다.
의사소통
낱말의 발음에 관심을 가지고 듣는다. 자신의 느낌, 생각, 경험을 말해 볼 수 있다. 친구들 앞에서 발표하는 것을 부끄러워하여 교사의 도움을 받아서 할수 있다. 조금 더 마음을 열고 자신감 있게 할 수 있도록 이런 시간을 자주 가져 보도록 기회가 필요하다.
사회관계
동생들과 함께 협력하고 양보하는 모습을 보이면서 놀이하는 모습을 볼 수 있다. 자신의 감정을 알고 표현할 수 있으며, 자신이 할 수 있는 일을 알고 스스로 할 수 있으며 친구나 교사가 도움이 필요로 할 때 상대방을 기분을 생각하고 도와주는 모습이 보인다.
예술경험
미술에 대한 활동 흥미도가 다른 남자들 또래들에 비해 굉장히 높은 편이다. 꾸미기를 할 때에도 여러 재료들을 많이 사용해서 다양한 모습으로 꾸며보는 모습을 볼 수 있다. 다양하고 창의적인 방법으로 활동하는 것을 볼 수 있으며, 교사에게 도움을 적절히 요청하여 원하는 작품을 완성할 수 있다
자연탐구
동식물에 관심을 보이며 흥미를 가지고 관찰하는 모습을 보이고 동식물의 모습을 언어로 표현하는 모습을 보인다. 동식물과 관련된 게시물을 더 풍부하게 제시해주고 관찰 기록지를 통하여 관찰 결과를 표현해볼 수 있도록 하면 좋을 것 같다.

본문일부/목차

반
이름
000
생년월일
만 4~5세
관련영역
발달내용
건강 일상생활
의자에 앉거나 바닥에 앉을 때 바르게 앉는 것을 힘들어하였는데 아직까지도 습관이 되었는지 한번씩 바르게 앉지 못하는 모습이 보인다. 식사를 할 때 바르게 앉아서 식사를 할 수 있도록 언어적 촉진이 지속적으로 필요하다.
신체운동
자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직인다. 자신과 다른 사람의 운동능력의 차이에 관심을 갖는다. 자발적으로 신체 활동에 참여하며, 또래 친구들과 함께 하는 놀이를 즐거움을 느끼는 모습이 보인다.
의사소통
낱말의 발음에 관심을 가지고 듣는다. 자신의 느낌, 생각, 경험을 말해 볼 수 있다. 친구들 앞에서 발표하는 것을 부끄러워하여 교사의 도움을 받아서 할수 있다. 조금 더 마음을 열고 자신감 있게 할 수 있도록 이런 시간을 자주 가져 보도록 기회가 필요하다.
사회관계
동생들과 함께 협력하고 양보하는 모습을 보이면서 놀이하는 모습을 볼 수 있다. 자신의 감정을 알고 표현할 수 있으며, 자신이 할 수 있는 일을 알고 스스로 할 수 있으며 친구나 교사가 도움이 필요로 할 때 상대방을 기분을 생각하고 도와주는 모습이 보인다.
예술경험
미술에 대한 활동 흥미도가 다른 남자들 또래들에 비해 굉장히 높은 편이다. 꾸미기를 할 때에도 여러 재료들을 많이 사용해서 다양한 모습으로 꾸며보는 모습을 볼 수 있다. 다양하고 창의적인 방법으로 활동하는 것을 볼 수 있으며, 교사에게 도움을 적절히 요청하여 원하는 작품을 완성할 수 있다
자연탐구
동식물에 관심을 보이며 흥미를 가지고 관찰하는 모습을 보이고 동식물의 모습을 언어로 표현하는 모습을 보인다. 동식물과 관련된 게시물을 더 풍부하게 제시해주고 관찰 기록지를 통하여 관찰 결과를 표현해볼 수 있도록 하면 좋을 것 같다.
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