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보고서설명
2학기 영아 발달평가 만 1세 6명

영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
식사시간 식사 도구를 잘 사용하며 약간의 편식이 있지만 골고루 먹으려고 노력하며 즐거운 식사를 하고 있습니다. 기저귀갈이는 하지 않고 배변의사표현이 가능하여 규칙적으로 화장실을 사용하고 있으며 스스로 화장실 사용이 가능합니다. 충분한 수면으로 편안하게 잠들고 기분 좋게 일어납니다.
배변습관
수면습관
신체운동
눈과 손을 협응하는 활동인 소근육 활동에 자유롭게 참여합니다. 주요 신체부분을 자유롭고 다양하게 움직임이 가능합니다. 신체 활동시 또래들과 함께 많이 움직이고 활동에도 지난학기 보다 더 적극적으로 참여합니다. 간단한 가구를 이용하여 신체 활동을 시도하고 감각기관으로 자극에 반응하고 느낄 수 있습니다.
의사소통
어른들과도 언어소통에 문제없을 만큼 많은 언어표현으로 대화가 가능합니다. 어려운 단어와 여러 표현들이 가능하고 상황에 맞게 적절하게 언어로 표현할수 있으며 상대방의 기분도 묻고 이해하기도 합니다. 필요한 부분을 문장으로 표현할수 있으며 상대방과 말을 주고 받을 수 있습니다.
사회관계
스스로 놀이활동을 정해 활동하고 나의 욕구와 감정을 나타낼 수 있으며 다른 사람의 감정에도 관심을 가집니다. 주변의 친숙한 사람에게 애정을 표현할 수 있으며 또래들과 협동하여 활동할 수 있습니다. 친구와 어른에게 예의바르게 행동합니다.
예술경험
일상속에서 친숙한 노래를 듣고 나면 반복 부분은 노래를 따라 부르고 몸도 움직입니다. 감각적으로 단순한 미술활동을 즐길수 있고 자발적으로 그리기가 가능합니다. 간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현 할 수 있으며 모방행동을 놀이처럼 즐깁니다.
자연탐구
새로운 어떤 것이든 처음에는 만지는 것을 망설이던 지난학기와는 다르게 스스로 여러방법을 주도적으로 탐색하기 시작합니다. 주변사물의 같고 다름을 알고 모양과 크기에도 관심을 가집니다. 생활속 간단한 도구를 알고 관심을 갖으며 사용할수 있습니다.
본문일부/목차
2학기 영아 발달평가 만 1세 6명
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
식사시간 식사 도구를 잘 사용하며 약간의 편식이 있지만 골고루 먹으려고 노력하며 즐거운 식사를 하고 있습니다. 기저귀갈이는 하지 않고 배변의사표현이 가능하여 규칙적으로 화장실을 사용하고 있으며 스스로 화장실 사용이 가능합니다. 충분한 수면으로 편안하게 잠들고 기분 좋게 일어납니다.
배변습관
수면습관
신체운동
눈과 손을 협응하는 활동인 소근육 활동에 자유롭게 참여합니다. 주요 신체부분을 자유롭고 다양하게 움직임이 가능합니다. 신체 활동시 또래들과 함께 많이 움직이고 활동에도 지난학기 보다 더 적극적으로 참여합니다. 간단한 가구를 이용하여 신체 활동을 시도하고 감각기관으로 자극에 반응하고 느낄 수 있습니다.
의사소통
어른들과도 언어소통에 문제없을 만큼 많은 언어표현으로 대화가 가능합니다. 어려운 단어와 여러 표현들이 가능하고 상황에 맞게 적절하게 언어로 표현할수 있으며 상대방의 기분도 묻고 이해하기도 합니다. 필요한 부분을 문장으로 표현할수 있으며 상대방과 말을 주고 받을 수 있습니다.
사회관계
스스로 놀이활동을 정해 활동하고 나의 욕구와 감정을 나타낼 수 있으며 다른 사람의 감정에도 관심을 가집니다. 주변의 친숙한 사람에게 애정을 표현할 수 있으며 또래들과 협동하여 활동할 수 있습니다. 친구와 어른에게 예의바르게 행동합니다.
예술경험
일상속에서 친숙한 노래를 듣고 나면 반복 부분은 노래를 따라 부르고 몸도 움직입니다. 감각적으로 단순한 미술활동을 즐길수 있고 자발적으로 그리기가 가능합니다. 간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현 할 수 있으며 모방행동을 놀이처럼 즐깁니다.
자연탐구
새로운 어떤 것이든 처음에는 만지는 것을 망설이던 지난학기와는 다르게 스스로 여러방법을 주도적으로 탐색하기 시작합니다. 주변사물의 같고 다름을 알고 모양과 크기에도 관심을 가집니다. 생활속 간단한 도구를 알고 관심을 갖으며 사용할수 있습니다.
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