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  • 2학기 관찰일지+발달평가 만 2세 12명

  • 만 2세 12명 2학기 영아 관찰.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.01.02 / 25.01.02
  • 문서분량 24 페이지
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보고서설명

영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장


이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
교사가 “이제 놀이를 정리할 시간이 되었네요 정리정돈 해 볼까요?”라고 말한다. 그러자 00가 “왜요?”라고 말한다. 교사가 “우리 뭐하기로 했었지요?”라고 말하자 00이가 “놀이터요”라고 말한다. 00가 다시 “왜요?”라고 말한다 교사가 “00랑 친구들이랑 놀이터 가고 싶다고 해서 정리하고 가기로 했잖아요 00는 놀이터에 안가고 더 놀고 싶어요?”라고 물어보자 “아니요”라고 말한다. 교사가 “그럼 모두 제자리 해볼까요?”라고 말하자 00가 고개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다.
신체운동
0/0
토끼 인형 옷의 단추를 계속 만지작거리며 단추를 열기 위해 노력한다. 잘 되지 않지만 여러번 시도한 끝에 도움 없이 스스로 단추를 다 푼다. 교사가 칭찬 후 다시 풀어보라고 하자 다시 단추를 잠근다. 잘 되지 않으면 교사에게 내민다. 자신이 입고 있는 조끼에도 단추가 있음을 발견하고 스스로 단추를 풀어벗고 다시 잠그는데 집중하여 활동한다.
의사소통
0/0
바구니 안에 있는 물건을 가리키며 ʻʻ이게 뭐에요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 ʻʻ선생님이 사용하는 물건을 바구니에 담아 놓았어요.ʼʼ라고 하자 ʻʻ아~ 선생님 물건.ʼʼ이라고 말하며 물건들을 살펴본다. 00가 수정테이프를 가리키며 ʻʻ이건 어떻게 하는 거예요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 ʻʻ볼펜으로 쓴 글씨를 지울 때 사용하는 물건이에요, 수정테이프라고 해요.ʼʼ라고 말해주자 ʻʻ수정테이프?ʼʼ라고 따라 말하더니 수정테이프를 잡은 후 ʻʻ나도 해볼래요.ʼʼ라고 한다.
사회관계
0/0
친구들과 접시에 밤을 담으며 소꿉놀이를 한다. 접시에 밤을 잔뜩 담고 교사에게 가지고 온다. 교사가 “우와~ 00아 이게 뭐야~?” 하고 묻자 “밥” 이라고 말을 한다. 교사가 들고 온 밤을 들고 먹는 흉내를 내며 “ 냠냠냠 00이가 만든 밥 맛있다~” 하고 말하자 웃음을 보인다. 다시 친구들에게 돌아가 **이에게 “밥”이라고 말을 하며 밤을 건넨다.
예술경험
0/0
○○는 종이와 색연필을 준비하고 원, 점, 선을 활용하여 얼굴을 그린다. 주변을 좋아하는 색으로 색칠하고 반으로 접는다. 그러더니 △△에게 다가가 ʻʻ자 여기 선물이야!ʼʼ라고 말한다. △△가 ʻʻ이게 뭐야?ʼʼ라고 말하니 ʻʻ내가 △△를 그렸어~ʼʼ라고 대답한다. △△가 종이를 펼치고 ʻʻ우와~ʼʼ라고 하니 ʻʻ어때? 내가 여기 하트도 그렸어.ʼʼ라고 말하며 하트 모양을 손으로 가리킨다.
자연탐구
0/0
줄이 달린 끌차를 끌고 바깥놀이터로 가고 있다. “OO야 끌차에 나뭇잎을 주워서 담아 볼까요?” 하자 바닥에 떨어져 있는 나무 잎을 주워서 끌차에 담는다. “나무잎이 무슨색일까요?”하자 나무잎을 쳐다본다. “ 초록색에서 갈색으로 변하고 있네요. 오늘 **가 입고 온 옷과 똑같은 색이네”하자 **이가 자신의 옷을 쳐다본다.
본문일부/목차

영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장


이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
교사가 “이제 놀이를 정리할 시간이 되었네요 정리정돈 해 볼까요?”라고 말한다. 그러자 00가 “왜요?”라고 말한다. 교사가 “우리 뭐하기로 했었지요?”라고 말하자 00이가 “놀이터요”라고 말한다. 00가 다시 “왜요?”라고 말한다 교사가 “00랑 친구들이랑 놀이터 가고 싶다고 해서 정리하고 가기로 했잖아요 00는 놀이터에 안가고 더 놀고 싶어요?”라고 물어보자 “아니요”라고 말한다. 교사가 “그럼 모두 제자리 해볼까요?”라고 말하자 00가 고개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다.
신체운동
0/0
토끼 인형 옷의 단추를 계속 만지작거리며 단추를 열기 위해 노력한다. 잘 되지 않지만 여러번 시도한 끝에 도움 없이 스스로 단추를 다 푼다. 교사가 칭찬 후 다시 풀어보라고 하자 다시 단추를 잠근다. 잘 되지 않으면 교사에게 내민다. 자신이 입고 있는 조끼에도 단추가 있음을 발견하고 스스로 단추를 풀어벗고 다시 잠그는데 집중하여 활동한다.
의사소통
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바구니 안에 있는 물건을 가리키며 ʻʻ이게 뭐에요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 ʻʻ선생님이 사용하는 물건을 바구니에 담아 놓았어요.ʼʼ라고 하자 ʻʻ아~ 선생님 물건.ʼʼ이라고 말하며 물건들을 살펴본다. 00가 수정테이프를 가리키며 ʻʻ이건 어떻게 하는 거예요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 ʻʻ볼펜으로 쓴 글씨를 지울 때 사용하는 물건이에요, 수정테이프라고 해요.ʼʼ라고 말해주자 ʻʻ수정테이프?ʼʼ라고 따라 말하더니 수정테이프를 잡은 후 ʻʻ나도 해볼래요.ʼʼ라고 한다.
사회관계
0/0
친구들과 접시에 밤을 담으며 소꿉놀이를 한다. 접시에 밤을 잔뜩 담고 교사에게 가지고 온다. 교사가 “우와~ 00아 이게 뭐야~?” 하고 묻자 “밥” 이라고 말을 한다. 교사가 들고 온 밤을 들고 먹는 흉내를 내며 “ 냠냠냠 00이가 만든 밥 맛있다~” 하고 말하자 웃음을 보인다. 다시 친구들에게 돌아가 **이에게 “밥”이라고 말을 하며 밤을 건넨다.
예술경험
0/0
○○는 종이와 색연필을 준비하고 원, 점, 선을 활용하여 얼굴을 그린다. 주변을 좋아하는 색으로 색칠하고 반으로 접는다. 그러더니 △△에게 다가가 ʻʻ자 여기 선물이야!ʼʼ라고 말한다. △△가 ʻʻ이게 뭐야?ʼʼ라고 말하니 ʻʻ내가 △△를 그렸어~ʼʼ라고 대답한다. △△가 종이를 펼치고 ʻʻ우와~ʼʼ라고 하니 ʻʻ어때? 내가 여기 하트도 그렸어.ʼʼ라고 말하며 하트 모양을 손으로 가리킨다.
자연탐구
0/0
줄이 달린 끌차를 끌고 바깥놀이터로 가고 있다. “OO야 끌차에 나뭇잎을 주워서 담아 볼까요?” 하자 바닥에 떨어져 있는 나무 잎을 주워서 끌차에 담는다. “나무잎이 무슨색일까요?”하자 나무잎을 쳐다본다. “ 초록색에서 갈색으로 변하고 있네요. 오늘 **가 입고 온 옷과 똑같은 색이네”하자 **이가 자신의 옷을 쳐다본다.
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