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  • 발달평가- 만 1세 16명 2학기 영아발달평가 (평가제)

  • 2학기 발달평가 만 1세 16명.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 24.12.15 / 24.12.15
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보고서설명
발달평가- 만 1세 16명 2학기 영아발달평가 (평가제)

2학기 영아 발달평가
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
년 9월 ~ 2월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
식사를 하면서 옆 친구의 식사습관을 따라하는 경우가 있으며 좋아하는 음식을 급하게 먹고 금방 삼키는 경우가 있어 위험하다는 것을 알려주며 고치도록 돕고 있지만 쉽게 고쳐지지 않는다. 화장실 이용하여 소변을 보지만 대변은 아직 기저기를 사용하고 있다. 낮잠시간에는 이부자리에 눕자마자 금방 잠이 들고 일어날 때까지 깊게 숙면을 취한다.
신체운동
붕붕카를 양발로 속도 조절이 가능하다. 교살에서 뛰는 모습을 자주 보여 안전에 대한 주의를 자주 이야기하고 있지만 고쳐지지 않고 있다. 신체조절능력이 능숙해짐에 따라 실외놀이시 그네타기를 시도한다.
의사소통
자신의 감정을 언어로 표현하려고 하는 모습을 자주 보이며 싫어, 기분 나빠, 좋아해, 00랑 놀거야, 등등 감정을 넣어 언어표현을 한다. 동화책속의 그림을 보면서 중얼거리며 이야기하는 모습을 볼수 있다.
사회관계
친구와 놀이할 때 친구와 문제가 생기면 삐쳐서 구석으로 가 앉아 움직이지 않고 상대 친구가 와서 미안해 할 때 까지 계속 쳐다본다. 가끔 화를 이기지 못해 화를 내며 주먹으로 친구를 치기도 하여 친구들이 함께 어울리면서도 화내는 모습이 보이면 피하는 경우가 있다.
예술경험
친숙한 노래를 듣고 나면 반복 부분은 노래를 따라 부르고 몸도 움직입니다. 감각적으로 단순한 미술활동을 즐길수 있고 자발적으로 그리기가 가능합니다. 간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현 할 수 있으며 모방행동을 놀이처럼 즐깁니다.
자연탐구
곤충과 벌레 모든 물체에 대해 거리감이 없으며 뭐든지 손으로 만져볼려고 하는
경향이 많다. 감정표현과 리액션을 잘 하는 편이며 곤충과 자연에 대해서는 그때그때 교사에게 궁금한 것을 물어본다.

본문일부/목차

2학기 영아 발달평가
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
년 9월 ~ 2월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
식사를 하면서 옆 친구의 식사습관을 따라하는 경우가 있으며 좋아하는 음식을 급하게 먹고 금방 삼키는 경우가 있어 위험하다는 것을 알려주며 고치도록 돕고 있지만 쉽게 고쳐지지 않는다. 화장실 이용하여 소변을 보지만 대변은 아직 기저기를 사용하고 있다. 낮잠시간에는 이부자리에 눕자마자 금방 잠이 들고 일어날 때까지 깊게 숙면을 취한다.
신체운동
붕붕카를 양발로 속도 조절이 가능하다. 교살에서 뛰는 모습을 자주 보여 안전에 대한 주의를 자주 이야기하고 있지만 고쳐지지 않고 있다. 신체조절능력이 능숙해짐에 따라 실외놀이시 그네타기를 시도한다.
의사소통
자신의 감정을 언어로 표현하려고 하는 모습을 자주 보이며 싫어, 기분 나빠, 좋아해, 00랑 놀거야, 등등 감정을 넣어 언어표현을 한다. 동화책속의 그림을 보면서 중얼거리며 이야기하는 모습을 볼수 있다.
사회관계
친구와 놀이할 때 친구와 문제가 생기면 삐쳐서 구석으로 가 앉아 움직이지 않고 상대 친구가 와서 미안해 할 때 까지 계속 쳐다본다. 가끔 화를 이기지 못해 화를 내며 주먹으로 친구를 치기도 하여 친구들이 함께 어울리면서도 화내는 모습이 보이면 피하는 경우가 있다.
예술경험
친숙한 노래를 듣고 나면 반복 부분은 노래를 따라 부르고 몸도 움직입니다. 감각적으로 단순한 미술활동을 즐길수 있고 자발적으로 그리기가 가능합니다. 간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현 할 수 있으며 모방행동을 놀이처럼 즐깁니다.
자연탐구
곤충과 벌레 모든 물체에 대해 거리감이 없으며 뭐든지 손으로 만져볼려고 하는
경향이 많다. 감정표현과 리액션을 잘 하는 편이며 곤충과 자연에 대해서는 그때그때 교사에게 궁금한 것을 물어본다.
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