해피레포트 - [관찰기록일지] 만 4세 1학기 관찰기록일지 18명

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교육계열 [관찰기록일지] 만 4세 1학기 관찰기록일지 18명 평가제 1학기 관찰일지 - 만 4세.hwp 등록인 sk0815 등록/수정일 24.07.17 / 24.07.17 문서분량 18 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 11,000원

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보고서설명
이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일 (만4세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 △△와 손을 잡은 ○○가 앞으로 걸어 나가며 ʻʻ우리 집에 왜 왔니, 왜 왔니, 왜 왔니!ʼʼ라 노래를 부른다. □□와 손을 잡은 교사가 ʻʻ꽃 찾으러 왔단다, 왔단다, 왔단다!ʼʼ라 말하자 ○○가 뒤로 걷는다. ○○가 ʻʻ무슨 꽃을 찾으러 왔느냐, 왔느냐!ʼʼ라 말하며 앞으로 걸어 나간다. 교사가 ʻʻ○○ 꽃을 찾으러 왔단다, 왔단다!ʼʼ라고 노래를 부르자 ○○가 손을 내밀며 ʻʻ가위, 바위, 보!ʼʼ를 말하면서 주먹을 내민다. 의사소통 0/0 교사가 ○○에게 ʻʻ도서관에서는 어떤 약속을 지켜야할까요?ʼʼ라고 묻자 ○○는 ʻʻ조용히 해야 해요.ʼʼ, ʻʻ살금살금 다녀야 해요.ʼʼ 등 다양한 대답을 한다. 교사가 ʻʻ도서관 사진을 보고 교실에 있는 언어놀이 영역을 도서관처럼 꾸미면 어떨까요?ʼʼ라고 제안하자 옆에 있던 △△가 ʻʻ좋아요!ʼʼ라고 대답한다. ○○가 ʻʻ내가 약속판 적을래요.ʼʼ라고 하자 △△가 색연필과 종이를 꺼내 ʻ도ʼ를 적으며 ʻʻ나도 같이 하자! 이렇게 쓰는 거 맞지? 이거 ○○ 이름 맞지? 다른 글자는 모르겠어.ʼʼ라고 한다. 사회관계 0/0 발로 친구의 엉덩이에 대며 웃는다. 친구는 뒤를 돌아보며 “하자마.”라고 말한다. 00이가 계속하자. 친구는 00이를 밀어버린다. 교사는 이야기 나누기를 중단하고“지금은 뭐 하는 시간일까요?” 묻자. 대답하지 못하고 고개 숙인다. “친구들 이야기 끝나고 이야기해요. ”라고 한다. 예술경험 0/0 바람개비 접기에 관심이 생기는지 교사에게 ‘선생님 이거 어떻게 하는거에요?’ 라고 물어본다. 교사가 하는 방법을 알려주자 스스로 먼저 시도 해 본다. 하지만 이내 어려운지 ‘선생님 도와주세요’ 라고 말하며 교사에게 바람개비 접기 도움을 요청한다. 교사의 도움을 받고 완성한 바람개비를 활동지에 예쁘게 붙여서 완성한다. 자연탐구 0/0 ○○는 교사가 과학놀이 영역에 준비해 놓은 다양한 그림 자료와 물건을 살펴보며 ʻʻ선생님, 이게 뭐에요? 저 이거 본 적 있어요.ʼʼ라고 말한다. 교사는 ʻʻ이 물건들은 여름에 사용할 수 있는 것이래요. 여름은 날씨가 어떤가요?ʼʼ라고 물어보자, ○○는 ʻʻ여름은 너무 더워요. 그래서 선풍기나 에어컨이 필요해요.ʼʼ라고 말한다.

본문일부/목차
이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일 (만4세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 △△와 손을 잡은 ○○가 앞으로 걸어 나가며 ʻʻ우리 집에 왜 왔니, 왜 왔니, 왜 왔니!ʼʼ라 노래를 부른다. □□와 손을 잡은 교사가 ʻʻ꽃 찾으러 왔단다, 왔단다, 왔단다!ʼʼ라 말하자 ○○가 뒤로 걷는다. ○○가 ʻʻ무슨 꽃을 찾으러 왔느냐, 왔느냐!ʼʼ라 말하며 앞으로 걸어 나간다. 교사가 ʻʻ○○ 꽃을 찾으러 왔단다, 왔단다!ʼʼ라고 노래를 부르자 ○○가 손을 내밀며 ʻʻ가위, 바위, 보!ʼʼ를 말하면서 주먹을 내민다. 의사소통 0/0 교사가 ○○에게 ʻʻ도서관에서는 어떤 약속을 지켜야할까요?ʼʼ라고 묻자 ○○는 ʻʻ조용히 해야 해요.ʼʼ, ʻʻ살금살금 다녀야 해요.ʼʼ 등 다양한 대답을 한다. 교사가 ʻʻ도서관 사진을 보고 교실에 있는 언어놀이 영역을 도서관처럼 꾸미면 어떨까요?ʼʼ라고 제안하자 옆에 있던 △△가 ʻʻ좋아요!ʼʼ라고 대답한다. ○○가 ʻʻ내가 약속판 적을래요.ʼʼ라고 하자 △△가 색연필과 종이를 꺼내 ʻ도ʼ를 적으며 ʻʻ나도 같이 하자! 이렇게 쓰는 거 맞지? 이거 ○○ 이름 맞지? 다른 글자는 모르겠어.ʼʼ라고 한다. 사회관계 0/0 발로 친구의 엉덩이에 대며 웃는다. 친구는 뒤를 돌아보며 “하자마.”라고 말한다. 00이가 계속하자. 친구는 00이를 밀어버린다. 교사는 이야기 나누기를 중단하고“지금은 뭐 하는 시간일까요?” 묻자. 대답하지 못하고 고개 숙인다. “친구들 이야기 끝나고 이야기해요. ”라고 한다. 예술경험 0/0 바람개비 접기에 관심이 생기는지 교사에게 ‘선생님 이거 어떻게 하는거에요?’ 라고 물어본다. 교사가 하는 방법을 알려주자 스스로 먼저 시도 해 본다. 하지만 이내 어려운지 ‘선생님 도와주세요’ 라고 말하며 교사에게 바람개비 접기 도움을 요청한다. 교사의 도움을 받고 완성한 바람개비를 활동지에 예쁘게 붙여서 완성한다. 자연탐구 0/0 ○○는 교사가 과학놀이 영역에 준비해 놓은 다양한 그림 자료와 물건을 살펴보며 ʻʻ선생님, 이게 뭐에요? 저 이거 본 적 있어요.ʼʼ라고 말한다. 교사는 ʻʻ이 물건들은 여름에 사용할 수 있는 것이래요. 여름은 날씨가 어떤가요?ʼʼ라고 물어보자, ○○는 ʻʻ여름은 너무 더워요. 그래서 선풍기나 에어컨이 필요해요.ʼʼ라고 말한다.

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