해피레포트 - [교육심리학]가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시

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교육계열 [교육심리학]가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시 가드너(Gardner)의 다중지능이론.hwp 등록인 sjy0323486 등록/수정일 15.09.23 / 15.09.23 문서분량 14 페이지 다운로드 11 구매평가 판매가격 3,000원

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보고서설명
방송통신대 교육심리학 공통 주제입니다. [교육심리학]가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 글자크기 : 10 pt, 줄간격 : 160 % 입니다. 기본에 충실하고자 노력하며 내용을 구성했습니다. 가드너와 에릭슨의 이론을 설명하고 평가와 교육적 시사점등을 서술했습니다. 잘 활용하셔서 좋은 성적 거두세요~^^

본문일부/목차
Ⅰ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론 1. Gardner의 이론 1) 이론의 개요 2) 이론의 핵심개념 (1) 지능의 독립성 (2) 지능의 동등성 3) 다중지능이론의 특성 및 기본가정이론의 개요 4) 8가지 지능의 선별준거 2. Gardner 다중지능이론의 8가지 지능 1) 언어적 지능(Linguistics Intelligence) 2) 공간 지능(Spatial Intelligence) 3) 음악적 지능(Musical Intelligence) 4) 신체적-운동 지능(Bodily-Kinesthetic Intelligence) 5) 논리-수학적 지능(Logical-Mathematical Intelligence) 6) 대인관계지능(Interpersonal Intelligence) 7) 개인내적 지능(Intrapersonal Intelligence) 8) 자연관찰 지능(Naturalist Intelligence) 3. Gardner 이론의 평가 및 교육적 시사점 1) 전통적 지능이론과 Gardner 이론의 차이점 2) 비판 3) 교육적 시사점 Ⅱ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설 1. Erikson의 이론 1) 이론의 개요 2) 이론의 핵심개념 (1) 점성적 원리 (2) 자아정체성과 자기 2. Erikson의 성격발달 8단계 1) 신뢰감 대 불신감(trust vs. distrust : 0~1세) 2) 자율성 대 수치심(autonomy vs. shame : 1~3세) 3) 주도성 대 죄책감(initiative vs. guilt feeling : 3~5세) 4) 근면성 대 열등감(industry vs. inferiority : 5~11세) 5) 자아정체감 대 역할 혼미(identity vs. role confusion : 청소년기) 6) 친밀감 대 고립감(intimacy vs. isolation : 청년기) 7) 생산성 대 침체성(generativity vs. stagnation : 장년기) 8) 자아통합감 대 절망감(ego identity vs. despair : 노년기) 3. Erikson 이론의 평가 및 교육적 시사점 1) 긍정적 평가 2) 비판 3) 교육적 시사점 Ⅲ. 참고문헌

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