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보고서설명
이 자료는 교육복지에 대한 문화실조론과 다원론의 입장을 다루고 있는 글입니다. 문화실조론은 주류문화가 우월하기 때문에 문화적 소수자들은 주류문화를 더욱더 학습해야 된다는 입장이지만, 문화다원론자들은 문화들의 가치는 서로 동등하며 오로지 차이점만 존재하고 있으므로 학교교육제도가 문화적 소수자들을 위해 바뀌어야 한다는 입장을 지니고 있습니다.
본문일부/목차
1. 교육복지란
2. 교육복지 지원사업
3. 교육복지에 대한 문화실조론의 입장
4. 교육복지에 대한 문화다원론의 입장

1. 교육복지란
교육복지란 교육불평등 현상을 해소하고 소외계층의 교육 질적 수준을 높이기 위한 국가적 정책이다. 교육복지의 목적은 국민의 삶의 질 향상과 사회통합을 이루기 위한 것이며 더 나아가 국가의 성장동력을 높이기 위한 것이다. 또한 자본주의 사회에서 나타나는 불평등 해소를 위해 소외계층의 교육참여를 보장하고 사회의 구성원으로서 더욱 나은 삶을 살도록 하기 위한 것이다. 하지만, 교육복지에 대한 문화실조론과 문화다원론의 입장은 상반된다.
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