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  • 교육계열

  • 다문화 사회

  • 다문화 교육.hwp
  • 등록인 chleoduf2003
  • 등록/수정일 14.11.14 / 14.11.14
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보고서설명
현재 우리나라는 결혼 이민자 증가로 인한 다문화 사회로 접어들게 되었습니다.
하지만 이로 인한 문제점 또한 많이 나타나고 있으며 다문화 사회 시대가 도래하면서
이러한 문제를 해결하기 위한 방법 또한 화두가 되고 있습니다.
본문일부/목차
1. 문화 실조론과 문화 다원론
2. 다문화 사회의 도래
3. 다문화 사회의 이민자 통합 정책
4. 다문화 가정
5. 다문화 교육
6. 한국의 다문화 교육
7. 뱅크스(Banks)의 다문화 교육






1. 문화 실조론과 문화 다원론
1) 문화실조론
문화 실조론은 결론부터 말하면 주류문화의 우월성을 인지하고 비주류 문화를 가진 사람들에게 주류 문화를 인지하도록 하자는 주의이다. 이는 모더니즘적, 그리고 사회학적 관점에서 기능론적 관점과 일맥상통하다.
문화 실조론자들은 중상층 문화, 도시문화, 백인문화들로 대변되는 주류문화의 우월성을 인지하고 주류 계층들을 위해 행해지는 교육과정이 타당하다고 주장하며 비주류 계층들이 이에 따를 것을 권고하고 있다. 하지만, 문제는 하류층, 시골사람, 흑인들로 대변되는 비주류 학생들의 학업성취도가 낮다는 데에 있다. 고로 문화실조론자들은 대안으로 보상교육을 실시할 것을 주장한다. 이들은 이러한 문제의 원인은 특정 문화의 문화적 결핍 때문으로 간주한다.

2) 문화다원론
문화 다원론은 결론부터 말하면 주류문화 뿐만 아니라 비주
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