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교육계열
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영유아기 과학적 탐구의 개념
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영유아기 과학적 탐구의 개념.hwp
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등록인 maha518
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등록/수정일 13.12.11 / 13.12.11
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- 본문일부/목차
- 제 1절 영유아기 과학적 탐구능력의 발달 단계
제 2절 영유아기 과학적 탐구의 개념
제 1절 영유아기 과학적 탐구능력의 발달 단계
연령별 과학적 탐구능력의 발달과정을 살펴보면
만 2세 미만 영아는 감각적 탐구, 반복적 탐색활동, 물활론적 사고, 생명체보다는 움직임 자체에 관심, 환경의 변화에 흥미표현 등의 탐구능력을, 만 2세 영아는 문제해결 시도, 지각적 수준으로 이해, 크기 중심 분류가능, 양적 중심으로 이해, 의무적 당위성으로 이해, 생물에 대한 이해, 등의 탐구능력을, 만3~5세 유아는 보존개념 형성, 역동에 근거한 사고, 무게개념 이해, 물질의 성질 이해, 생물/비생물 이해, 동물의 성장개념 이해, 질병개념 형성, 상황 의존적 이해 등의 탐구능력을 가짐
1. 연령별 과학적 탐구능력의 발달과정
만 2세 미만 영아
- 감각적 탐구
: 반복적 탐색 활동
: 물활론적 사고
: 생명체보다는 움직임 자체에 관심
: 환경의 변화에 흥미 표현
만 2세 영아
- 문제해결 시도
- 지각적 수준으로 이해
- 크기 중심 분류 가능
- 양적 중심으로 이해
- 의무적 당위성으로 이해
- 생물에 대한 이해
만 3~5세 유아
- 보존개념 형성
- 역동성에 근거한 사고
- 무게 개념 이해
- 물질의 성질 이해
- 생물, 비생물 이해
- 동물의 성장개념 이해
- 질병개념 형성
- 상황의존성
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#영유아
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