해피레포트 - (A+, 교육심리) 지능이론 및 기억발달

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교육계열 (A+, 교육심리) 지능이론 및 기억발달 지능이론.hwp 등록인 ryanhschoi 등록/수정일 11.05.05 / 11.05.16 문서분량 7 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 2,600원

보고서설명
지능의 개념과 그에 관련한 여러 학자들의 이론 그리고 기억의 발달에 대하여 작성한 A+ 레포트 입니다. * 참고자료 하워드 가드너, [다중지능의 이론과 실제], 양서원, 1998. 임규혁, 임웅, [교육심리학], 학지사, 2007. 전윤식 감수, [교사를 위한 교육심리학], 서현사, 2004.

본문일부/목차
1. 지능 이론과 지적 능력의 발달 (1) 지능의 개념 (2) 지능의 진단 1) 초기 지능검사 : Binet-Simon 검사 2) 카우프만 아동용진단검사 (3) 대안적 지능발달이론 1) Sternberg의 지능의 삼원이론 2) Gardner의 다면적 지능이론 3) Vygotsky의 근접발달영역 2. 기억발달 (1) 기억의 과정과 구조 1) 기억과정 2) 지식구조 (2) 영아기 기억발달 (3) 기억방략의 발달 1) 주의집중과 배분능력의 발달 2) 시연방략의 발달 3) 조직화 전략의 발달 4) 정교화 전략의 발달 5) 인출 전략의 발달 (4) 지식구조의 발달 1) 표상의 형성 2) 지식구조의 유형과 발달 3) 구성기억 (5) 상위기억능력의 발달 1) 기억에 대한 상위 인지적 지식의 발달 2) 기억에 대한 자기조정능력의 발달 * 참고자료 1. 지능 이론과 지적 능력의 발달 지능이 질적으로 발달하는가? 양적으로 발달하는가? 이에 대한 논의는 끝이 없다. 그럼에도 불구하고 지능검사는 지능의 양적인 측면을 측정하는 것이다. 양은 숫자로 표시할 수 있고, 서로 비교할 수 있다. 지능검사의 목적은 개인의 차이를 알아보는 것이었다.

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