해피레포트 - [교육철학] 현상학과 교육

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교육계열 [교육철학] 현상학과 교육 [교육철학] 현상학과 교육.hwp 등록인 ddangkug 등록/수정일 11.01.31 / 11.05.11 문서분량 1 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 600원

보고서설명
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본문일부/목차
본문내용 1. 개요 ① 현상학 - 현상의 내재적인 본질을 발견하여 이성적으로 탐구하는 것. ② 주요 관심사 - 인간의 의식, 의식 현상 2. 현상학의 흐름 ① 창시자 - 후설(E. Husserl) ② 의식 개념에 관한 학자들의 이견 ㉠ 후설 - 모든 학문의 기초 ㉡ 하이데거 - 존재론의 정립을 위해 관심을 가졌다. ㉢ 사르트르 - 인간 실존의 성격을 규명하기 위해 관심을 가짐. ③ 메를르 퐁티 - 인간의 지각은 대부분 전반성적(Pre-reflective)이므로 특히 아동 교육에서는 구체적 경험이 추상적 사고에 앞서야 하며 아동은 먼저 신체 활동과 직접 체험을 통해 배워야 한다. 3. 현상학적 방법 ① 의식을 탐구하는 데 있어 자연 과학적 모형을 배척하고 심리학주의를 비판한다. cf) 심리학주의 - 인간의 의식을 자연 과학적인 인간 관계로 설명하려는 경향 ② 의식의 지향성 - 의식의 결과로 의식 내용이 형성된다. 목차 1. 개요 2. 현상학의 흐름 3. 현상학적 방법 4. 현상학이 교육에 주는 시사점

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