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  • (가족교육론) 1. 1) 자신이 생각하는 가족의 개념과 그 이유를 쓰고, 2) 자신 외의 한 사람을 면담하여 그가 생각하는 가족의 개념과 그 이유를 쓰시오. 3) 두 사람의 생각과

  • 자신이 생각하는 가족의 개념과 그 이.hwp
  • 등록인 dove4949
  • 등록/수정일 25.03.27 / 25.03.27
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(가족교육론) 1. 1) 자신이 생각하는 가족의 개념과 그 이유를 쓰고, 2) 자신 외의 한 사람을 면담하여 그가 생각하는 가족의 개념과 그 이유를 쓰시오. 3) 두 사람의 생각과 이유에 대해 공통점과 차이점을 기술하시오. (배점: 10점)
2. 신혼기 부부를 대상으로 하는 가족교육 프로그램을 설계하시오.
-교육대상, 교육목표, 교육내용, 교육방법에 대해 계획하고
왜 그러한 목표, 내용, 방법을 정했는지 이유를 제시하시오.
- 총 6~8시간 분량의 프로그램으로 구성하고 세부 내용을 설계하시오.
- 기존의 가족교육 프로그램을 참고하거나 응용한 경우, 반드시 출처를 명시하시오.
- 특수한 대상이나 상황에 대해 프로그램을 구성해도 된다.
(예: 재혼한 신혼기 부부, 다문화가정, 부부의 나이차가 많은 경우 등)
본문일부/목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 1) 자신이 생각하는 가족의 개념과 그 이유를 쓰고, 2) 자신 외의 한 사람을 면담하여 그가 생각하는 가족의 개념과 그 이유를 쓰시오. 3) 두 사람의 생각과 이유에 대해 공통점과 차이점을 기술하시오. (배점: 10점)
1) 자신이 생각하는 가족의 개념과 그 이유
(1) 서로에게 가장 안전한 안식처
(2) 성장과 회복을 위한 기반
(3) 사랑을 실천하는 관계
2) 자신 외의 한 사람을 면담하여 그가 생각하는 가족의 개념과 그 이유
(1) 연결과지지
(2) 공유
(3) 정서적 안정
3) 두 사람의 생각과 이유에 대해 공통점과 차이점
(1) 공통점
(2) 차이점

2. 신혼기 부부를 대상으로 하는 가족교육 프로그램을 설계하시오.
1) 교육대상
2) 교육목표
3) 교육내용
4) 교육방법
5) 6~8시간 분량의 교육프로그램
1회기
2회기
3회기
4회기
5회기
6회기
7회기
8회기

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

가족은 인간이 가진 제도들 가운데 가장 오래 된 것으로서, 사회 변화에 따라 다양하게 영향을 받으면서 끊임없이 지속되어온 기본적인 사회제도이다. 그러므로 이러한 가족을 한마디로 정의 내리기는 힘든 일이다. Murdock(1949)은 가족이란 ‘주거를 같이 하고 경제적 협동 및 자녀의 출산으로 특징 지워지는 사회 집단’이 라고 규정하였다. 즉, 가족이 공동의 거주라는 특성을 가지고 있는 동거 집단임을 지적하였다. 여기서 동거라 함은 단순히 잠을 같이 자는 것뿐만 아니라 한 울타리에서 생활을 같이 하는 것을 의미한다. Murdock(1949)의 정의에서는 가족을 구성원에서 부부와 자녀만을 중요시하는 이른바 핵가족에만 치중하는 경향이 있다. Burgess(1963)는 상호 작용론적 핵가족의 입장에서 가족을 정의하고 있다. 그는‘가족은 상호 작용하는 인격체들의 통일체로서 가족원 각자의 역할을 유지해 가는 집단이다’라고 하였다. Christensen(1971)은 결혼과 그에 따른 결과 즉, 결혼과 출산을 통해 획득한 일련의 지위와 역할을 의미한다고 보았다. 따라서 본론에서는 자신이 생각하는 가족의 개념과 그 이유, 신혼기 부부를 대상으로 하는 가족교육 프로그램을 설계해 보겠다.
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