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보고서설명
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 문해력에 대한 이해
2. 균형적 접근법의 중요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
본인도 글을 쓸 때면 유려하게 한 장을 단숨에 쓰지 못한다. 그렇다면 아이들은 어떨까. 한 교육방송에서 방영된 프로그램을 보니 초등학생들이 독서 관련 활동을 하고 있는데 스토리텔링은 잘하여 글을 써보라고 하였다.
본문일부/목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 문해력에 대한 이해
2. 균형적 접근법의 중요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 문해력에 대한 이해
오늘날을 살아가면서 많은 아동들은 아주 어린 시기부터 스마트폰이나 테블릿 등 전자기기를 접하는 빈도가 너무나 많아졌다. 그러다 보니 영상매체에 노출이 많이 되어 글을 읽는 것보다 영상을 보는 데 더 익숙하다. 익숙한 영상매체를 통해서 생활 속 쉬운 언어 그리고 미숙어, 줄임말이 많이 사용된다. 그로 인하여 책을 읽는 활동이 힘이 들고, 글을 쓰는 행위는 더더욱 어려워한다. 특히 문장을 작성하기 위한 단어 선택에 대한 어려움을 호소하고 있는데 그 이유는 문해력이 떨어지기 때문이다.
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