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보고서설명
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 교육과 비교한 장애영유아 교육의 특성
2. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
영유아기는 결정적 시기로서 장애영유아도 당연히 이에 속한다. 이러한 영유아기의 중요성과 더불어 당위성이 더욱 강조되는 게 현실이다. 장애영유아는 유아특수교육을 받는다.
본문일부/목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 교육과 비교한 장애영유아 교육의 특성
2. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

2. 본인의 견해
첫째, 통합보육 및 교육 질 균등화를 위한 최소 지원 환경 기준이 마련되어야 한다. 현재 어린이집과 유치원의 제반 시설, 설비 및 인력 등에서 격차가 많다.
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