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(문화와교육 3학년) 학습스터디 문화를 더 발전시키기 위해 무엇을 어떻게 하는 것이 좋은지 논의하시오
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(문화와교육 3학년) 학습스터디 문화.hwp
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- (문화와교육 3학년) 학습스터디 문화를 더 발전시키기 위해 무엇을 어떻게 하는 것이 좋은지 논의하시오
- 본문일부/목차
- Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 함께 배우기란
1) 관계를 통한 학습과 개발
2) 상황학습
3) 실행공동체
2. 학습스터디 문화를 더 발전시키기 위한 방안
1) 온라인 커뮤니티를 통한 관계망 형성
2) 개발지원관계망
3) 지역학습공동체의 구축
4) 지역의 특수성을 고려한 학습공동체
5) 온라인 학습공동체
6) 마을교육공동체
3. 학습스터디 문화를 더 발전시키기 위한 방안에 대한 사례
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅰ. 서론
함께 배우기는 ‘함께’와 ‘배우기’라는 단어가 결합된 것으로, 여기서 ‘함께’는 조직, 집단, 공동체 등과 같은 너와 나의 관계를 기반으로 ‘우리’로서 하나 됨을 의미한다. ‘배우기’에 있어 배움은 ‘평생에 걸쳐 이루어지는 자기 성찰 과정’으로 인간 본성에 내재되어 있고, 사람들 사이의 관계 속에서 자연스럽게 나타난다. 함께 배우기는 서로가 영향을 주고받으면서 가르치고 배우는 교육적 관계를 형성하고, 공동체 속에서 학습을 하며, 동시에 각자의 고유한 배움의 과정까지 포함하는 개념이다. 조직 학습은 개인의 학습이 공동체 안에서 공유되고 통합되며, 이것이 하나의 구조와 절차로 자리 잡으며 조직 자체가 학습하는 것을 의미한다. 조직 학습은 개인 학습의 합 이상으로, 개인의 학습은 조직의 학습이 일어나기 위한 필요조건이지만 충분조건은 될 수 없다. 또한 조직 학습에서 획득되고 분배되는 지식은 조직이라는 공동체와 분리하여 생각할 수 없다. 지식은 공동체 안에 있는 것이고, 공동체 속에 참여함으로써 습득될 수 있다. 그리고 이러한 지식은 함께 배우는 공동체 학습을 통해 공유되고 재통합된다. 따라서 본론에서는 학습스터디 문화를 더 발전시키기 위해 무엇을 어떻게 하는 것이 좋은지 논의해 보겠다.
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