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  • 장애영유아의 IEP 개별화교육계획 장, 단기 목표 선정 및 이유

  • 장애영유아의 IEP.hwp
  • 등록인 dandysi
  • 등록/수정일 21.10.05 / 21.10.05
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학점은행제, 방통대, 대학교 관련 레포트입니다. 표지,목차,서론,본론,결론,참고문헌에 맞게 작성되어 있으며 서론/결론에 본인의 생각을 기재한 내용으로 주제에 맞는 필요한 내용으로만 작성되어 있습니다.
본문일부/목차
Ⅰ. 서론 ………………………………………………… 2

Ⅱ. 본론 ………………………………………………… 8

Ⅲ. 결론 ………………………………………………… 8

Ⅳ. 참고문헌 …………………………………………… 9

Ⅰ 서론
장애영유아의 개별화교육계획은 계획에 대한 안내 지침의 부족, 실제 수업과 괴리된 비현실적 운영, 구성원들간의 소통부족, 대상학생들의 참여 인식 부족의 다양

Ⅱ 본론
1. IEP의 구성요소
1) 장애아의 수행능력 수준
장애아동이 보이고 있는 학습수준과 행동수준을 기술하는 부분으로 형식적/비형식적 검

2. 장․단기 교육목표의 설정
1) 장기목표(연간목표)의 설정
연간목표는 1년 동안 이루어져야 할 교육목표를 말한다. 개개 아동에 대한 연간

2) 단기목표의 설정
연간목표가 설정되면, 그 목표를 달성하기 위하여 이를 과제 분석하여 단기목표

Ⅲ 결론
개별화교육계획은 특수교육대상자 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 제공
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