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  • [유아교육과 유아수학교육] 기말추가과제물시험_공통형(수학교육변천사,수학교육관련이론,NCTM수학적과잉유형,긴스버그수학관련놀이)

  • [유아교육과 유아수학교육]기말추가과제.hwp
  • 등록인 suny9633
  • 등록/수정일 21.06.23 / 22.11.26
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유아수학교육 기말추가 과제물 시험 자료입니다.
만점 받은 자료로 강의를 모두 보며 꼼꼼하게 작성하였습니다.
최종 점수 A+
본문일부/목차
<목차>
1. 우리나라 유치원 수학교육 과정의 변천 과정 및 내용
2. 유아 수학교육의 제이론 비교
3. NCTM 수학적 과정 유형 및 유아 지도방법
4. 긴스버그의 수학 관련 놀이 3가지 유형 및 특징
5. 참고문헌

<본문내용>
1. 우리나라 유치원 수학교육 과정의 변천 과정 및 내용
유치원 교육과정의 교육목적에서 수학교육에 대한 목적을 명확하게 제시하지는 않지만, 수학교육에
대한 공통적인 목표는 다음과 같다. 첫째, 주변 환경이나 사물에 대해 호기심과 관심을 가지고 지속해서 탐구하는 태도를 기른다. 둘째, 유아의 논리-수학적 사고를 통해 수학적 기초능력 기른다. 셋째,
유아의 문제해결 능력 기른다. 이러한 공통적인 수학교육목표에 따라 제1차 교육과정부터 2019 개정
누리과정까지 수학교육을 다루는 교육과정 영역의 명칭도 변화하면서 시대에 따라 제시하는 순서에
따라서도 교육과정 영역의 중요도도 파악할 수 있다.
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