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  • [유아교육론 1학년] 4. Vygotsky의 사회문화 발달이론에 대하여 설명하고(15점), 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 Vygotsky 발달이론의 활용에 대하여 서술하시오(1

  • [유아교육론 1학년] 4. Vygot.hwp
  • 등록인 dove4949
  • 등록/수정일 21.03.17 / 21.03.17
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[유아교육론 1학년] 4. Vygotsky의 사회문화 발달이론에 대하여 설명하고(15점), 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 Vygotsky 발달이론의 활용에 대하여 서술하시오(15점).
본문일부/목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. Vygotsky의 사회문화 발달이론에 대하여 설명(15점)
1) 레프 비고츠키
2) Vygotsky의 사회문화 발달이론
3) Vygotsky의 사회문화 발달이론의 특징
(1) 고등정신기능
(2) 근접발달영역
(3) 비계설정

2. 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 Vygotsky 발달이론의 활용에 대하여 서술(15점)
1) 환경과 상호작용
2) 근접발달
3) 비계설정
4) 자기교시훈련
5) 근접발달영역을 활용한 교수-학습

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

Vygotsky는 발생적· 발달적 과정의 이해를 중요하게 여겼으며, 인간 개개인에게 있는 고도의 정신적 과정들은 사회적 과정들 속에 그 기원이 있다고 생각하였고 정신적 과정들은 그것들을 매개하는 도구들과 기호들을 이해할 때만 이해될 수 있다고 하였다. 그 중 매개의 문제를 점점 중요하게 생각하였는데 1933년경 그는 심리학에서 핵심적 사실은 매개의 사실이라고 하며 특히, 매개의 여러 형태 중에서 기호, 기호 중에서도 언어를 중요하게 부각하였다. 인간은 말을 통해 자극에 대한 즉각적인 반응에서 벗어나 자신의 행동을 조절할 수 있게 되고, 해결하기 어려운 과업에 직면했을 때 인간은 말을 이용하여 상황을 파악하고 문제를 생각하고 해결책을 계획한다. Vygotsky는 생각 발달의 중요한 열쇠를 말의 역할과 발달에서 찾고자 하여 ‘생각과 말’의 관계에 대한 연구를 진행했다. 따라서 본론에서는 Vygotsky의 사회문화 발달이론에 대하여 설명하고, 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 Vygotsky 발달이론의 활용에 대하여 서술해 보겠다.
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