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  • 사회과학계열

  • 영유아 프로그램의 이론적 배경을 철학적, 심리학적, 사회문화적 배경으로 구분하여 비교 분석하고, 영유아기의 발달적 특성을 고려한 영유아프로그램의 개발 개념, 원리, 유형을 요약하여

  • 영유아 프로그램의 이론적 배경을 철학.hwp
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  • 등록/수정일 18.03.04 / 18.03.04
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영유아 프로그램의 이론적 배경을 철학적, 심리학적, 사회문화적 배경으로 구분하여 비교 분석하고, 영유아기의 발달적 특성을 고려한 영유아프로그램의 개발 개념, 원리, 유형을 요약하여, 바람직한 영유아를 위한 교육환경에 대해 학습자의 의견을 논하시오
본문일부/목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아 프로그램의 이론적 배경을 철학적, 심리학적, 사회문화적 배경으로 구분하여 비교 분석
1) 철학적 배경
2) 심리학적 배경
3) 사회문화적 배경

2. 영유아기의 발달적 특성을 고려한 영유아프로그램의 개발 개념

3. 영유아기의 발달적 특성을 고려한 영유아프로그램의 개발 원리

4. 영유아기의 발달적 특성을 고려한 영유아프로그램의 개발 유형
1) 교육대상별 프로그램
2) 교육시간별 프로그램
3) 교육장소별 프로그램

5. 바람직한 영유아를 위한 교육환경

6. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

유아교육은 출생부터 만 8세까지의 유아를 대상으로 유아원, 유치원, 가정 및 어린이집과 초등학교 저학년에서 이루어지는 교육이다. 과거의 유아교육이 돌봄, 안전, 즐거움 개념에 치중했다면 현재의 유아교육은 단순히 건강한 정신과 신체를 위한 교육을 넘어서 기초․기본적인 생활 습관 형성과 상급학교로 진학하는데 필요한 학습능력 및 태도를 키워주는 교육으로 인식이 확대, 심화되고 있다. 따라서 본론에서는 영유아 프로그램의 이론적 배경을 철학적, 심리학적, 사회문화적 배경으로 구분하여 비교 분석하고, 영유아기의 발달적 특성을 고려한 영유아프로그램의 개발 개념, 원리, 유형을 요약하여, 바람직한 영유아를 위한 교육환경에 대해 서술해 보겠다.
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