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  • 유아교육현장에서 과학의 인간화를 실천할 수 있는 접근방법에 대해서 구체적으로 논하시오.

  • 유아교육현장에서 과학의 인간화를 실천.hwp
  • 등록인 aeyoung00
  • 등록/수정일 17.04.07 / 17.04.07
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보고서설명
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과학의 인간화 개념
2. 유아교육현장에서 과학의 인간화를 실천할 수 있는 구체적인 접근방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
1990년대에만 해도 과학은 대중화를 꾀했다고 하겠다. 즉 과학은 일상생활과 밀접해야 하고 이러한 과학적 경험이 보다 합리적인 문제해결을 할 수 있는 능력의 기초가 된다는 점을 인식한 것이다. 이는 컴퓨터를 비롯하여 여러 가전제품에 이르기까지 우리는 주변에서 친숙하게 과학을 접하고 있으면서도 과학에 대해 너무 무지하고 심지어 두려워하기까지한다는 반성적 고찰에서 나온 것이다. 따라서 유아교육현장에서도 이러한 일상생활과 밀접한 과학이 강조되었고 그 현상은 지금도 그대로 이어지고 있다.
본문일부/목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과학의 인간화 개념
2. 유아교육현장에서 과학의 인간화를 실천할 수 있는 구체적인 접근방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 과학의 인간화 개념
인간은 역사적으로 과학의 힘을 빌려 의식주 문제를 보다 진보된 방식을 해결해 왔다. 과학은 인간이 먹고, 입고, 자는 생존 도구로써만이 아니라 정치나 사회, 그리고 문화까지 많은 영향을 미친 것이 사실이다. 하지만 이러한 과학의 발달과 영향은 항상 좋은 결과만 주지 못했다. 치명적 살상무기의 개발로 생명 경시풍조와 전쟁의 발생 등 인류에게 비극적인 일들이 벌어지고 있다. 또한 환경적으로도 인류의 생존을 위협하는 위험적인 요소들이 점점 높아지고 많아지고 있다. 이러한 위기 속에서 과학은 이제 새로운 지향점을 강구해야 하는 상황에 이르게 되었고 지속가능한 발전이라는 개념이 발생하게 되었다.
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