해피레포트 - [영유아프로그램개발과평가] 생태유아교육프로그램과 이를 위한 교사의 역할 및 환경구성에 대해 설명하시오

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사회과학계열 [영유아프로그램개발과평가] 생태유아교육프로그램과 이를 위한 교사의 역할 및 환경구성에 대해 설명하시오 [영유아프로그램개발과평가] 생태유아교.hwp 등록인 dove4949 등록/수정일 17.01.02 / 17.01.02 문서분량 7 페이지 다운로드 1 구매평가 판매가격 2,000원

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 생태유아교육프로그램이란 2. 생태유아교육프로그램에서 교사의 역할 3. 생태유아교육프로그램에서 환경구성 1) 주변 환경 2) 실내․외 흥미영역 및 환경구성 3) 교재․교구 4. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 생태유아교육이란 생태학(ecology)과 유아교육(early childhood education and care)의 합성어를 의미하며, 생태유아교육은 생태론적 세계관에 기초를 둔 유아교육으로, 유아교육자체를 기계론적 세계관에서 접근하는 것이 아니라 생태론적 접근을 통한 자연친화적인 유아교육을 실천하고자 하는 교육의 한 형태이다. 생태유아교육은 산업문명에 의한 자연 생태계의 파멸과 인간성 상실의 위기를 극복하고 인간과 자연의 공존, 상생의 지혜를 실천하는 교육으로 인간과 자연과의 관계는 이원론적 세계관에서 일원론적 세계관으로, 자연에 대한 가치는 경제적 가치에서 생명가치로 교육의 방향은 인간중심 교육에서 생태(명)중심 교육으로, 개인중심 교육에서 공동체 중심교육으로, 기능교육에서 전인교육으로 나아가고자 한다. 따라서 본론에서는 생태유아교육프로그램과 이를 위한 교사의 역할 및 환경구성에 대해 설명해 보겠다.

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