해피레포트 - [영유아프로그램개발과평가] 장애영유아 통합교육의 필요성과 효과에 근거한 통합프로그램을 조사하여 한 가지만 제시해 보시오

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사회과학계열 [영유아프로그램개발과평가] 장애영유아 통합교육의 필요성과 효과에 근거한 통합프로그램을 조사하여 한 가지만 제시해 보시오 [영유아프로그램개발과평가] 장애영유아.hwp 등록인 dove4949 등록/수정일 16.09.04 / 16.09.04 문서분량 5 페이지 다운로드 2 구매평가 판매가격 2,000원

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 장애영유아 통합교육의 필요성 1) 전인교육과 통합 2) 발달의 특성과 통합 3) 교육의 사회적 기능과 통합 2. 장애영유아 통합교육의 효과 3. 장애영유아 통합프로그램 조사 – 개별화교육프로그램(IEP) 4. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 통합교육은 다양한 교육적 필요와 능력을 지닌 학생들이 함께 교육받는 것으로 그 특징은 장애 아동과 일반 아동이 사회적 활동이나 교수활동에서 의미 있는 상호작용을 하는 것이다. 이 밖에도 통합교육은 여러 가지 의미로 정의된다. 하지만 결론적으로 통합교육은 장애 아동과 일반아동이 같은 공간에서 함께 생활하며 함께 의미 있는 교육활동을 하는 것이라 정의할 수 있다.‘통합’이란, 공간을 함께 쓰는 물리적인 통합과 활동을 함께하는 정신적인 통합을 모두 포함하고 있는 것이다. 따라서 본론에서는 장애영유아 통합교육의 필요성과 효과에 근거한 통합프로그램을 조사하여 한 가지만 제시해 보겠다.

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