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보고서설명
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교폭력 부문에서 학교사회복지사의 전문적 역할
2. 학교폭력 분야에서 학교사회복지사가 수행하는 전문성을 인정받을 수 있는 프로그램
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 학교폭력 부문에서 학교사회복지사의 전문적 역할
학교사회복지사가 수행하는 전문성을 인정받을 수 있는 분야로는 요사이 문제가 되는 학교폭력 분야를 들 수 있다. 이러한 학교폭력 분야에서 학교사회복지사의 전문적 역할은 다음과 같다.
첫째, 사회환경에 대한 개입을 통해 학교폭력을 예방한다. 학교폭력은 가해자와 피해자만의 문제가 아니라 폭력에 대한 사회 전반적 분위
본문일부/목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교폭력 부문에서 학교사회복지사의 전문적 역할
2. 학교폭력 분야에서 학교사회복지사가 수행하는 전문성을 인정받을 수 있는 프로그램
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

2. 학교폭력 분야에서 학교사회복지사가 수행하는 전문성을 인정받을 수 있는 프로그램
학교폭력 분야에서 학교사회복지사가 수행하는 전문성을 인정받을 수 있는 프로그램으로는 수호도우미 프로그램을 들 수 있다. 이는 학생들로 하여금 수호도우미에 참여시킴으로서 공동체 의식과 배려, 의사소통능력을 향상시킬 수 있다. 이 프로그램의 개요로는 주 1회 방과 후 시간을 이용하여 회기 당 60~80분으로 진행하고 프로그램 참여 학생은 총 10여명 내외로 구성한다. 그리고 프로그램은 사회복지 경력 3년 이상 사회복지사가 진행하고 사회복지학과 졸업생 등 3명을
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