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  • 사회과학계열

  • [방통대 2016-1] 영유아 교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사를 설명하고, 교사의 발달 단계에 따른 바람직한 영유아 교사의 역할에 대하여 논하시오.

  • [a영유아 교사의 발달단계에 따른 특.hwp
  • 등록인 ymiscta
  • 등록/수정일 16.03.29 / 16.03.29
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보고서설명
유아교육과 3학년 영유아교사론 A형
영유아 교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사를 설명하고, 교사의 발달 단계에 따른 바람직한 영유아 교사의 역할에 대하여 논하시오.

* 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
* 많은 도움 되시기 바랍니다
본문일부/목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 교사의 발달 단계의 특징과 관심사
1) 생존기
2) 강화기
3) 갱신기
4) 성숙기
2. 교사의 발달 단계에 따른 바람직한 영유아 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅰ. 서론
영유아 교사의 발달단계는 크게 생존기, 강화기, 갱신기, 성숙기로 나눌 수 있다.
이에 따른 발달 단계의 전문성은 고정된 것이 아니고 끊임없이 성장, 발달하는 것이며 각 단계마다 서로 다른 특성을 가진다. 또한 교사 발달 단계에 따라 요구되는 발달과업, 훈련적 요구, 관심사는 각각 달라진다.
각각의 발달단계의 특징과 관심사를 살펴보면 다음과 같다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아 교사의 발달 단계의 특징과 관심사
1) 생존기
먼저 생존기의 교사는 학부모와의 만남, 영유아에 대한 책임과 의무감, 동료 교사와의 관계 등에서 초임교사들은 불안을 느끼고 무능감이나 좌절감을 느끼기 쉽다. 따라서 이 시기의 교사에게는 지원, 이해, 격려, 확신, 위로, 지도 등이 필요하다. 교사는 교실 현장에서 즉각적으로 활용할 수 있는 여러 가지 세세한 수업 방법을 알아야 하고, 또 영유아의 행동에 대한 원인을 진단하는 통찰력도 갖고 있어야 한다.
생존기 교사는 크게 규율과 불충분한 시간, 정보, 교수기술, 준비 등을 생각하게 되고, 다른 사람으로부터 인정받는 것에 대해 관심을 갖게 된다.
자세히 말하면 생존기의 교사는 학급의 영유아 수에 관심을 갖고 학습 통제나 훈육의 중요성에 대해 인식하게 된다. 또한 수업준비를 위해 시간을 어떻게 할애를 할 것인가. 교사 발달, 교수매체 제작과 활용, 학습내용, 기초기술 등에 대해 생각하게 된다. 그리고 일과계획, 수업활동, 수업내용 방법, 지도안 작성법에 대해 생각하고 영유아, 직장동료, 장학 담당자, 학부모로부터 인정받기 등을 고뇌하게 되는 시기이다.
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