해피레포트 - 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

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사회과학계열 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 피아제(Piaget)의 인지발달단계이.hwp 등록인 goththe 등록/수정일 14.09.21 / 14.09.21 문서분량 5 페이지 다운로드 1 구매평가 판매가격 2,500원

보고서설명
피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 목차 Ⅰ. 아동과 환경 Ⅰ-1 피아제의 기본이론 Ⅰ-2 수평개념에 대한 연구 Ⅰ-3 세 산 연구를 통해 본 아동의 사고 Ⅱ. 상징적 사고의 출현과 발달 Ⅱ-1 상징적 사고 언어 Ⅱ-2 변환 Ⅱ-3 병렬과 혼합적 사고 Ⅱ-4 자기중심성 Ⅲ. 결론 및 과제 Ⅲ-1 피아제 이론의 옳고 그름 Ⅲ-2 피아제 이론이 교육에 적합한가?

본문일부/목차
Ⅰ. 아동과 환경 Ⅰ-1 피아제의 기본이론 피아제의 연구가 시사 하는 바는 과거에 아동들로부터 진정한 학습능력이나 수학적 능력, 과학적 능력의 증거로서 받아들인 많은 것들이 사실은 불확실한 근거에 서 있는, 다시 말해 무너지기 쉬운 지식 체계였다는 점이다. 많은 아동들이 관련된 논리적 근거나 과정의 이해 없이 기계적 요령, 특히 수학적 과정의 기계적 요령을 학습한다. 아마도 보다 중요한 사실은 아동들의 이러한 이해의 결여로 인하여 심리적 불확실감이 증가되며, 다시 이러한 상태는 아동들로 하여금 수학의 리듬이나 대칭의 미를 느끼지 못하게 할 뿐만 아니라 과학의 매력을 감지하지 못하게 한다는 것이다. 또한 아동들은 자신들에게 주어진 수학, 논리, 과학의 문제를 푸는 것으로부터 희열을 느끼지도 못한다. Ⅰ-2 수평개념에 대한 연구 피아제는 아마도 아동들이 주의를 기울이는 공간적 틀은 수직과 수평적 자연물의 형태로 주어질 것이라고 시사했다. 그는 액체를 넣은 불투명한 병을 여러 각도로 기울이면서 안에 든 액체 수면의 변화에 대해 아동에게 질문함으로써 이에 대한 아동의 ...(이하 생략)

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