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  • 사회과학계열

  • [유아교육기관운영관리 B형] 유아교육기관의 실내외 환경 구성 원리를 설명하시오(교육기관의 위치, 실내외 시설설비 및 공간배치, 환경구성)

  • [유아교육기관운영관리 B형] 유아교육.hwp
  • 등록인 idmoha99
  • 등록/수정일 14.09.16 / 14.09.16
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[유아교육기관운영관리 B형] 유아교육기관의 실내외 환경 구성 원리를 설명하시오(교육기관의 위치, 실내외 시설설비 및 공간배치, 환경구성)
본문일부/목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아교육기관의 실내외 환경 구성 원리
1) 유아교육기관의 실내 환경구성의 원리
2) 유아교육기관의 실외 환경구성의 원리

2. 유아교육기관의 위치

3. 유아교육기관의 실내외 시설설비 및 공간배치
1) 유아교육기관의 실내외 시설설비
(1) 놀이 공간의 크기
(2) 놀이 공간을 연결하는 통로
(3) 놀이공간의 바닥
(4) 실외공간의 울타리
(5) 창고
(6) 수도시설
(7) 배수시설
2) 유아교육기관의 실내외 공간배치
(1) 현관 및 복도
(2) 화장실
(3) 간식 및 식사를 위한 공간
(4) 낮잠 및 휴식을 위한 공간

4. 유아교육기관의 환경구성 원리
1) 보육시설 실내 환경구성 원리
(1) 영아기 실내 환경구성 원리
(2) 영아기 연령별 실내 환경구성 원리
(3) 영아기 실외 환경구성 원리
(4) 영아기 영역별 실외 환경구성 원리
(5) 유아기 실내 환경구성 원리
(6) 유아기 영역별 실내 환경구성 원리
(7) 유아기 실외 환경구성 원리
(8) 유아기 영역별 실외 환경구성 원리
2) 유치원 환경구성 원리
(1) 유치원의 환경구성 원리
(2) 유치원의 영역별 환경구성 원리

5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

교육은 인간으로 하여금 어떠한 방해도 받지 않고 성장과 발달이 계속적이며 누적적으로 이루어질 수 있도록 도움을 주는 것이어야 하기에 모든 교육기관의 교육과 교육환경은 상호 관련 있게 지속적인 연계를 이루어야 한다. 유치원 교육의 효과가 아무리 컸더라도 초등학교까지 바람직하게 연계되지 않는다면 그 효과는 계속 지속되지 못할 것이며, 초등학교에 입학하는 아동들은 초등학교 적응에 실패할 수도 있다. 따라서 유치원과 초등학교의 연계교육의 부족으로 아동들이 입학 초기의 학교생활적응에 실패할 경우 아동들은 열등감을 가지게 되거나 정서적으로 불안해질 수 있으며, 이는 초등학교 6년간의 학교생활 전체의 성패를 좌우하는 요인이 될 수도 있다. 따라서 본론에서는 유아교육기관의 실내외 환경 구성 원리를 설명해 보겠다.
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