해피레포트 - [아동수학지도] 누리과정에서 유아에게 수학적 탐구행동, 탐구활동에 대해 탐구하는 태도를 길러주기 위한 방법으로 호기심을 유발하고 유지하기 위한 방법에 대해 설명하시오

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사회과학계열 [아동수학지도] 누리과정에서 유아에게 수학적 탐구행동, 탐구활동에 대해 탐구하는 태도를 길러주기 위한 방법으로 호기심을 유발하고 유지하기 위한 방법에 대해 설명하시오 [아동수학지도] 누리과정에서 유아에게.hwp 등록인 dove4949 등록/수정일 14.06.14 / 14.06.14 문서분량 5 페이지 다운로드 4 구매평가 판매가격 2,000원

보고서설명
[아동수학지도] 누리과정에서 유아에게 수학적 탐구행동, 탐구활동에 대해 탐구하는 태도를 길러주기 위한 방법으로 호기심을 유발하고 유지하기 위한 방법에 대해 설명하시오

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아의 수학적 탐구행동 2. 탐구활동에 대해 탐구하는 태도를 길러주기 위한 방법으로 호기심 3. 호기심을 유발하고 유지하기 위한 방법 1) 계획 2) 다양한 자료 준비 3) 아동과 함께 탐구하는 역할 4) 새로운 방법을 안내하는 질문 5) 내적인 보상을 위한 노력 6) 가치문제에 있어서의 공평성 4. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 탐구는 진리, 학문을 파고들어 깊이 연구한다는 뜻으로 문제해결을 위한 다양한 사고과정을 통해 비판적 사고를 하여 합리적 결론을 내는 절차적 과정이다. 유아수학교육에서 ‘탐구’는 과정과 동시에 목표라 할 수 있다. 왜냐하면 수학적 문제에 대해 다각도로 생각할 수 있는 접근 능력은 구성주의적 이론에 근거한 탐구 경험을 통해 길러지기 때문이며, 이는 유아의 수학적 소양과 수학적 힘을 더욱 증진시킬 수 있기 때문이다. 따라서 본론에서는 누리과정에서 유아에게 수학적 탐구행동, 탐구활동에 대해 탐구하는 태도를 길러주기 위한 방법으로 호기심을 유발하고 유지하기 위한 방법에 대해 설명해 보겠다.

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