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  • [보육학개론] 방과후 교육의 필요성과 프로그램 유형에 대해 논술하시오

  • [보육학개론] 방과후 교육의 필요성과.hwp
  • 등록인 dove4949
  • 등록/수정일 14.06.04 / 14.06.04
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[보육학개론] 방과후 교육의 필요성과 프로그램 유형에 대해 논술하시오

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 방과후 교육이란

2. 방과후 교육의 필요성

3. 방과후 교육 프로그램 유형
1) 민간 공부방
2) 어린이집
3) 초등학교
4) 사회복지관

3. 방과후 교육 프로그램의 활성화 방안
1) 프로그램 정보 교류
2) 다양하고 우수한 프로그램 운영
3) 지역 내 활용 가능한 인적자원 교류
4) 지역 내 활용 가능한 물적 자원 활용
5) 우수 강사를 확보하고, 효율적으로 배치

4. 방과후 교육에 대한 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌
본문일부/목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 방과후 교육이란

2. 방과후 교육의 필요성

3. 방과후 교육 프로그램 유형
1) 민간 공부방
2) 어린이집
3) 초등학교
4) 사회복지관

3. 방과후 교육 프로그램의 활성화 방안
1) 프로그램 정보 교류
2) 다양하고 우수한 프로그램 운영
3) 지역 내 활용 가능한 인적자원 교류
4) 지역 내 활용 가능한 물적 자원 활용
5) 우수 강사를 확보하고, 효율적으로 배치

4. 방과후 교육에 대한 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

방과후 프로그램의 내용은 아동의 발달적 요구에 보다 효과적으로 대응하여 사회적, 정서적, 신체적 발달을 돕는 내용이어야 하고 아동의 안전성이 확보되어야 하며, 아동의 또래집단 및 지도자와의 원만한 관계 형성을 돕는 내용으로 학교 기능을 보완하고 다양한 비형식적 학습기회를 제공하는 내용 등이 포함되어야 한다. 일반적으로 방과후 아동지도 프로그램은 첫째, 아동의 발달적 요구에 보다 효율적으로 대응하여 사회
.
.
Ⅱ. 본론

1. 방과후 교육이란

방과후 프로그램에 대한 용어는 방과후 보육, 방과후 아동지도, 방과후 공부방, 열린 교실 등 의미는 비슷하지만 그 명칭 자체가 혼용되어 쓰이고 있다. 일반적으로 방과후 보육의 개념은 광의의 개념과 협의의 개념으로 나누어 생각할 수 있는데, 광의의 개념은 학교 정규수업 활동 외에 이루어지는 각종 프로그램으로 간주하고 있다. 즉 학교에서 방과후에 희망하는 아동들이
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