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보고서설명
교육과정의 일반적 정의
교육과정 이란, 교육의 과정에서 그 목적을 달성하기 위하여 무엇을 내용으로 선정해서 어떻게 조직하여 가르칠 것인가를 종합적으로 묶은 교육의 전체 계획이며, 학생들에게 가르칠 것에 대한 계획이나 실제 교육상황에서 학생들에게 가르쳐지는 것이다.
본문일부/목차
- 교육목표: 교육을 통하여 달성하고자 하는 행동상의 변화(일정한 시간 동안 특정한 교육작용이 가해져서 나타나기를 기대하는 학습의 결과).
목표는 교육목표 설정자원의 종합성과 타당성이 있어야 하고, 목표의 명료성과 행동의 시사성이 있어야한다.
- 학습경험(학습내용)의 선정과 조직 : 교육목표를 달성하는 데 필요한 학습경험을 선택하고 조직하는 과정이다. 학습내용(학습경험)은 교육목표와 일관성이 있어야 하고, 선정과 조직은 행동과학적인 타당성이 있어야 한다.
- 학습경험의 구성 : 교육과정의 정점을 이루는 요소로, 실제로 학생들이 갖게 되는 학습 및 행동과정이다. 학습경험의 과정에는 학생 변인, 교사변인, 목표와 내용 변인, 교수 조건 변인, 학교 및 학급 분위기 변인 등이 작용한다.
- 평가 : 교육목표의 성취도(계획된 변화의 정도)를 검증하는 일이다. 평가는 계속성이 있어야 하고 교육목표와 일관성이 있어야 한다.
※ 교육과정은 최소필요량, 시대성, 지역성, 융합성(개인과 사회, 국가), 발전성의 원리에 맞게 구성되어야 한다.
3. 유형에 따른 정의
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