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보고서설명
유아는 성숙과 경험의 상호작용을 통하여 사고나 행동에 지속적인 발전이 일어난다. 따라서 영유아의 발달과 학습적 특징, 개인차를 존중하면서 다양하고 적절한 교수방법을 계획하고 실행하는 것은 중요하다. 보육과정의 실제인 교수학습방법에 대해 구체적으로 제시하시오
본문일부/목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 자기주도 학습을 위한 교수학습방법

2. 언어학습을 위한 교수학습방법

3. 몬테소리 프로그램에 따른 교수학습방법

4. 발도르프 프로그램에 따른 교수학습방법

5. 통합 프로그램에 따른 교수학습방법

6. 생태 유아교육의 프로그램에 따른 교수학습방법

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

교육은 인간이 필요로 하는 것들을 적절한 시기에 제공하여서 인간의 잠재 능력을 깨우치는 것이다. 최초의 공적교육인 유아교육은 전 생애에 걸쳐 개인적으로나 사회적으로 매우 중요한 역할을 하고 있으며, 그 목적은 조화로운 전인적 인격을 갖춘 인간형성에 있다. 특히 미래사회는 새로운 능력을 갖춘, 물리적인 힘 대신 창조적인 두뇌를 다양하게 사용할 수 있는 인간을 필요로 한다. 이러한 필요에 따라 유아교육 분야에서도 다양한 프로그램 및 교수학습방법에 대한 시도가 계속되고 있으며, 유아의 발달특성이나 일상활동에 대한 다양한 연구가 이루어지고 있다. 더 나아가 유아의 잠재된 능력을 개발하기
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