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실외놀이 환경에 대해 설명하시오

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 실외 환경의 기능
1) 대근육 활동을 통한 신체 발달
2) 호기심과 탐구심을 통한 인지 발달
3) 언어로 표현하는 기회 제공
4) 부정적 감정을 발산하는 것을 통해 안정된 정서 발달
5) 놀이 경험과 또래나 성인과의 활발한 상호작용 기회 제공

2. 실외환경의 구성요소
1) 다양한 놀이를 할 수 있는 공간
2) 즐거움을 주는 장소
3) 안전한 놀이 장소
4) 움직임의 자유로움
5) 감각을 자극하는 환경
6) 다양한 놀이 지원
7) 편안한 환경

3. 실외환경의 구성원리
1) 대근육 활동을 위한 영역
2) 물, 모래놀이 영역
3) 동식물 기르기 영역
4) 조용한 영역
5) 창고 및 통로

4. 시사점

Ⅲ. 결론
본문일부/목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 실외 환경의 기능
1) 대근육 활동을 통한 신체 발달
2) 호기심과 탐구심을 통한 인지 발달
3) 언어로 표현하는 기회 제공
4) 부정적 감정을 발산하는 것을 통해 안정된 정서 발달
5) 놀이 경험과 또래나 성인과의 활발한 상호작용 기회 제공

2. 실외환경의 구성요소
1) 다양한 놀이를 할 수 있는 공간
2) 즐거움을 주는 장소
3) 안전한 놀이 장소
4) 움직임의 자유로움
5) 감각을 자극하는 환경
6) 다양한 놀이 지원
7) 편안한 환경

3. 실외환경의 구성원리
1) 대근육 활동을 위한 영역
2) 물, 모래놀이 영역
3) 동식물 기르기 영역
4) 조용한 영역
5) 창고 및 통로

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

실외 놀이 활동은 교육과정 속에서 다른 활동들과 통합적으로 운영될 때 유아는 직접적인 활동을 통해서 지식을 획득하므로 진정한 교육이란 활동으로부터 시작되어야 한다고 했다. 이는 Piaget의 이론과 상통하는 것이다. 사는 것, 활동하는 것, 지식은 서로 연결된 과정이며 통찰력과 지식은 창의적인 활동과정을 통해서 발달되는 것으로 보았다. 주위환경을 처음으로 접하는 유아기는 결정적으로 중요하며, 유아기 유아를 위한 교육에 놀이는 필수적으로 간주했다. 실외놀이 활동을 유아의 학습경험과 통합적으로 제공 되어질 때 유아들은 자연스럽게 주변의 현상을 이해함과 동시에 자연의 변화를 교육적으로 사고할 수 있는 매체, 즉 자연물을 통해 또래들과 직접 경험을 통해서 자신의 능력을 축적해 가는 동시에 인지, 사회, 정서, 신체발달을 자연스럽게 촉진시킬 수 있다. 따라서 본론에서는 실외놀이 환경에 대해 설명해 보겠다.
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