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보고서설명
감각운동기 (0세~2세) - 유아의 행동이 자극(감각)에 대한 반응이 운동형태로 발산되서 붙어진 용어
  이 단계는 전 언어시대(출생-2세)로, 영아가 자신의 감각이나 손가락을 입에 넣고 빠는 등의 운동을 통해서 자신의 주변 세계를 탐색하게 된다. 이 시기의 영아는 새로운 정보를 얻기 위해 자신의 감각을 사용하고 새로운 경험을 찾기 위해 운동능력을 사용하고자 애쓰는 시기라고 할 수 있다. 그 결과 반사활동에서부터 제법 잘 조직된 활동을 할 수 있기까지 간단한 지각능력이나 운동능력이 이 시기에 발달한다.
본문일부/목차
특징 : 신생아의 인지세계- 미래, 과거 기억 없이 현재세계만 존재
       주로 사물을 만져보고 조작하고 직접 탐색해서 학습하는 경향
       대상영속성의 부족 - 2차 순환 반응때 시작, 2차도식 협응 때 발달

1) 반사기(반사활동기)
학습되지 않은 생득적 반사에 의해 환경 적응
인지세계 : 자신의 행위와 대상 구분하지 못함
출생후 1달동안 유아의 행동에 목적은 없음. 재생적 동화
반사도식을 반복사용함으로서 환경에 적응 시도
  이 시기의 영아의 활동은 주로 빨기, 울기, 미 발달된 운동 등과 같은 반사활동으로 이루어진다. 영아는 여러 가지 물체를 입에 닿는 대로 빨음으로써 자신의 빨기 도식을 연습하고, 물체에 대한 정보를 동화시키고자 노력한다. 한편으로, 젖을 빨기 위해 고개를 드는 등 음식을 획득하기 위해 열심히 자신의 행동을 수정하는 조절의 과정도 아울러 발견된다.

2) 1차 순환반응의 성립
1차(자신신체), 자기자신에게 관심집중
기존도식에 대한 수정 - 도식의 확장(인지적 발달시작) 반사에 숙달,협응하는 과정 거치게
목적지향적이지 않지만 다양한 순화반응의 협응 통해 인지 발달
어느정도 인과개념을 발달 (인과관계 알지는 못하지만)  예) 딸랑이-소리
환경이 제공하는데로 학습 획득하지 않음. 유아 스스로 발견. 자신의 신체에 대한 탐구과정
  기본적, 유전적인 도식의 정교화가 시작된다. 예를 들면, 손가락이나 숟가락 등을 입으로 가져가서 유전적 도식인 빨기 도식을 이용해서 계속 빨음으로써 빨기 도식이 더욱 정교화된다. 또 빨기를 계속함으로써 습관을 형성한다. 의도적인 듣기와 보기도 시작된다.
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