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산업인력개발을 위한 교수매체의 개념적 기초




목차

* 산업인력개발을 위한 교수매체의 개념적 기초

Ⅰ. 교수매체의 개념

Ⅱ. 교수매체의 유형

1. 인쇄 자료
2. 실물 자료
가. 모형
나. 디오라마
3. 시청각 자료
가. 사진
나. 녹음기
다. 실물환등기 및 OHP
라. 동영상 및 텔레비전 방송
마. 파워포인트
4. 웹 자료

Ⅲ. 교수매체의 특징

1. 교육 환경 속에서 갖는 특징
2. 다양한 매체가 갖는 특징

Ⅳ. 교수매체 선정 시 고려 요인

Ⅴ. 교수매체의 활용

1. 학습자 분석
2. 목표 진술
3. 교수방법, 매체 및 자료 선정
4. 교수매체와 자료의 활용
5. 학습자의 참여 유도
6. 평가 및 수정
본문일부/목차
업인력개발을 위한 교수매체의 개념적 기초

1) 교수매체의 개념

매체(media)란 고대 희랍어에서 사이(between)의 의미를 가진 단어로부터 유
래 되었으며, 이는 송신자와 수신자 사이에서 정보를 전달하는 전달수단을 의미한
다. 즉, 매체란 정보를 전달하는 과정 속에서 전달을 위해 사용되는 모든 형태의 채
널을 의미하며 , 이는 목표달성을 위한 중요한 수단이다. 교수매체(instructional
media)는 교수활동에 필요한 일련의 사항을 학습자들에게 조직적으로 제공하기 위
하여 사용되는 모든 통신혁명의 산물을 말하며, 여기에는 교수자, 교재, 칠판 등은
물론 학습 환경도 포함될 수 있다(주영주, 2000). 교수매체는 교육의 질과 매력을
향상시키는데 도움을 주기 때문에 교육상황에서 어떠한 교수매체를 사용할 것인가
의 문제는 중요하지 않을 수 없다. 최근 각종 테크놀러지의 급격한 발달로 수업에
활용할 수 있는 매체가 양적, 질적으로 크게 증가하고 있다. 따라서 교수매체를 활
용할 수 있는 기회나 활용에 대한 요구는 날로 증가하고 있는 것이 사실이다. 교수
매체를 적절히 선정하고 활용하기 위해서는 교수매체의 기본적인 특성에 대한 이해
가 우선되어야 하고, 이를 바탕으로 교육을 위한 교수매체를 선정할 수 있어야 한
다. 교수-학습 상황에서 교수매체를 효과적으로 활용함으로써 얻을 수 있는 효과에


...이하 생략(미리보기 참조)
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