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1. 동시란
2. 유아에게 적절한 시의 조건 - 시와 교육
3. 유아에게 적절한 시의 조건 - 동시의 자질
4. 유아에게 적절한 시의 조건 - 꿈
5. 유아에게 적절한 시의 조건 - 상상력
6. 유아에게 적절한 시의 조건 - 일상생활
7. 유아에게 적절한 시의 조건 - 환상동시
8. 결론 및 시사점
참고문헌
본문일부/목차
1. 동시란
2. 유아에게 적절한 시의 조건 - 시와 교육
3. 유아에게 적절한 시의 조건 - 동시의 자질
4. 유아에게 적절한 시의 조건 - 꿈
5. 유아에게 적절한 시의 조건 - 상상력
6. 유아에게 적절한 시의 조건 - 일상생활
7. 유아에게 적절한 시의 조건 - 환상동시
8. 결론 및 시사점
참고문헌

1. 동시란

어린이들에게 읽힐 목적으로 아동문학가나 어린이들이 지은 것으로 감동을 운율에 담아 그림 그리듯 나타낸 글이라 말 할 수 있다. 아무 동시가 아니라 동시 전문가가 쓴 책을 읽힌다. 어린아이에게 맞는 말, 언어로 쓰여진 책이어야 한다. 아이의 눈높이에 맞혀 아이가 사용하는 언어를 가진 책을 고른다. 또는 또래 아이가 써서 묶어놓은 책을 읽어보게 하는 것도 좋다. 같은 반에서 상을 탄 아이의 시를 읽으면 아이의 동기부여가 되기도 한다. 한 달에 한번 정도 문학의 밤을 개최해서 가족이 다 즐기는 행사를 가지면 좋다.

2. 유아에게 적절한 시의 조건 - 시와 교육

시는 가르치는 것이 아니라고 했다. 시는 세계를 대상화하는 장르가 아니라 주체화, 또는 자아화하는 문학 양식이다. 그리하여 시는 동화나 투사의 방법으로 끊임없이 세계와 자아의 동일성을 추구하는 장르다. 시란
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