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초등 과학 과제 입니다.

초등학교 5학년

단원명 : 8. 물의 여행
본문일부/목차
과학과 교수-학습 과정안



1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 학생 실태 및 지도 대책

4. 단원 학습 지도 계획
5. 단원의 평가계획
6. 지도상의 유의점

7. 교재 연구

8. 본시 수업의 실제



1. 단원명 : 8. 물의 여행
2. 단원의 개관
가. 개요
1) 교재면
이 단원은 물이 순환하는 과정에서 나타나는 기상 현상, 즉 이슬, 안개, 구름 및 비의 생성 과정을 이해시키기 위하여 설정되었으며, ‘공기 중의 물’, ‘구름과 비’로 구성되어 있다. ‘공기 중의 물’에서는 건습구 온도계로 공기 중의 습도를 측정하고, 안개와 이슬 발생 실험을 통하여 공기 중에도 물이 있음을 이해하도록 설정되었다. ‘구름과 비’에서는 구름 발생 모형 실험을 통하여 공기 중의 수증기의 일부가 구름이 되는 현상을 관찰하고, 구름을 이루는 작은 물방울이 커져 비가 내리는 과정을 이해하도록 구성되어 있다. 안개, 이슬의 생성 과정을 현상 위주로 다루며, 강수 이론은 다루지 않는다. 또, 건습구 습도계의 원리는 다루지 않지만, 그 종류는 여러 가지를 다룰 수 있다.
2) 지도면
물의 증발 조건을 확인하며, 공기 속의 습도를 건습구 습도계를 사용하여 측정하게 지도한다. 안개와 이슬 발생 실험을 통하여 공기 중에도 물이 있음을 이해하고, 안개 와 구름이 수증기의 응결에 의한 것임을 지도한다.
비가 내리는 과정
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