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  • 사회과학계열

  • [교육학]브루너의 교수이론 - 발견학습, 탐구학습

  • Bruner의_교수이론.hwp
  • 등록인 love
  • 등록/수정일 09.06.01 / 09.07.01
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보고서설명
Bruner의 교수이론 - 발견학습, 탐구학습, 나선형 교육과정 개념정리
본문일부/목차
* 교수이론은 교수 활동에 관한 규범적이고 처방적인 일반이론이다.
- 학습의 촉진을 위한 일반적인 방법상의 지침
(특정 내용을 특정 학생에게 가르치는 요령을 시사하는 세부적인 지침은 아님)
* 학문중심교육과정 : Bruner, Broudy, Phenix
지식의 구조를 밝히고, 학생들에게 이해 가능한 상태로 번역
* 적절한 교수이론
- 지식의 특성, 학습자 특성, 지식획득 과정 특성 고려
* 1960년대 많은 영향, 70년대 열기가 식음, 80년대 이후 재음미
1. 사전성향(학습의욕) - 동기와 관련된 문제
- 학습의 준비성(readiness), 기다릴 것이 아니라 가르쳐야 한다.
1) 의욕(activation) - 최적 수준의 불확실한 학습과제 제시
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