해피레포트 - [지리 교육] 사회(지리)과 수행평가 기준안

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사회과학계열 [지리 교육] 사회(지리)과 수행평가 기준안 수행평가 기준.hwp 등록인 sinbyhyuni 등록/수정일 09.02.20 / 09.02.20 문서분량 4 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 2,000원

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보고서설명
『사회(지리)과 수행평가 기준안』 참고로 A+받은 레포트입니다. 참고자료:『고등학교 한국지리』 황만익 외 7인 / 지학사 / 2005년 『고등학교 한국지리』 조화룡 외 7인 / 금성출판사 / 2004년 『EBS 수능특강 한국지리』문영일 외 5인 / 한국교육방송공사 / 2008년 『지리교육학의 이해』 서태열 / 도서출판한울 / 2006년 『지도학 및 원격탐사』 2007년

본문일부/목차
[목차] 1. 수행평가 주제 2. 수행평가의 목적 3. 수행평가 대상 4. 수행평가 관련 단원 5. 수행평가 제출 시한 6. 수행평가의 개요 7. 수행평가의 목표 8. 수행평가 내용 - 지형도 해석 과제1. 주어진 지형도의 기호를 파악하고 그것을 토대로 그 지역의 지리적 특징을 서술하시오.- 등고선 분석 과제2. 주어진 등고선의 축척을 파악해 주곡선과 계곡선을 구분하고 분수계와 하계망을 표 시하시오. 과제3. 등고선을 보고 A-B의 단면도를 그리고 지형의 특색을 설명하시오. 9. 평가 계획 10. 평가 기준 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- [본문 일부] 1. 수행평가 주제 지형도 분석 2. 수행평가의 목적 지형도 분석을 통해 실제 지형을 파악한다. 3. 수행평가 대상 고등학교 2학년 학생 4. 수행평가 관련 단원 『한국지리 교과서』 Ⅰ. 국토의 이해 1. 정보화 사회와 지리 정보 (3) 지리 정보의 수집과 분석 5. 수행평가 제출 시한 2008년 3월 31일까지 (1학기 수행평가) 6. 수행평가의 개요 - 지도를 비롯한 시각적 지리자료의 표현, 이를 이용한 공간정보의 수집, 획득, 조직, 분석, 해석의 과정을 통한 의사소통의 능력, 즉 지리도해력을 평가한다. - 패턴의 지각 및 비교 능력, 정향 능력, 시각화 능력을 포함한 통찰력과 안목을 의미하는 공간능력을 평가한다. - ‘사회 환경과 인간이 환경을 어떻게 이용하고 오용하는가’에 이르기까지 ‘인간-사회-환경 과의 관계’에 대한 인식을 평가한다. - 지리교육에 있어서 진정한 평가는 진정한 지리의 수행 여부에 의해 결정되어야 한다.

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