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  • 사회과학계열

  • [사범교육] 정신지체아교육fp

  • 정신지체아교육fp.ppt
  • 등록인 konggong12s
  • 등록/수정일 09.01.28 / 09.01.28
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보고서설명
정신지체아 교육(지적, 발달적장애) 정신지체 평가 지능이론 입니다.
본문일부/목차
지능의 정의
대인지능
성공지능의 걸림돌
성공지능 개발하기

기타 지능정의
AAMR 적응행동과 AAIDD 지원강도척도의 관점 차이
적응행동이론
적응행동 평가
정신지체의 원인과 예방
정신지체의 원인과 예방
정신지체의 원인과 예방(교재 5장)
태아기 유전장애
열성유전
정신지체의 원인과 예방
정신지체의 원인과 예방
임신전
임신중
출산후
영유아기보호
학령기보호







정신지체아 교육(지적, 발달적장애)
정신지체 평가 (교재 3장) 지능이론 지능의 정의, 유전 환경, 지능지수 지능평가 Galton-Cattel-Pearson, Binet, 지능검사도구, 지능검사에 대한 비판 적응행동의 이론 Grossman의 적응행동정의 1992년도 AAMR의 10개 적응기술영역, 적응행동 대 지능의 관계 적응행동의 평가 Doll의 적응행동 평가, AAMR적응행동검사, 적응행동검사에 대한 비판, KISE-SAB (국립특수교육원 Scales of Adaptive Behavior) SIS의 중요성 지능의 정의 (교재 3장) 지능의 정의 대체로 추상적 논리, 지식습득력, 문제해결력으로 정의된다. Wechsler의 정의 개인이 유목적적으로 행동하고, 합리적으로 사고하며, 자신의 환경에 효과적으로 대처할 수 있는 총체적 능력(교재, P. 101)
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